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1、一年级音乐下册数蛤蟆教案设计过程一、 组织教学 1、同学们我们快乐的音乐四十分钟又要开始了你准备好了吗？ 2、师生音乐问好。 3、律动发声幸福拍手歌（握握手 拽耳朵、学学小狗叫小鸭叫等） 4、做游戏看谁的模仿能力强（小鸡 蛤蟆 孙悟空等） 5、出示孙悟空。 师：那么的模仿能力可真棒，后面还有更加精彩的。 原来孙悟空都来夸奖我们了，同学们可要加油了。（同学们喜欢我吗，我看这节课哪个同学表现的最棒） 二、激情导入。（讲故事） 有一天一只活泼可爱的小青蛙蹦蹦跳跳的要去它的一位朋友家去，它的这位朋友离它很远很远，同学们你们说它的这位朋友会是谁呢？生说一说。原来这只青蛙是边走边唱着歌去的。我们来一起听听
2、小青蛙唱歌好不好听。教师放录音数蛤蟆。听完后你就知道了它的朋友是谁了。2、教师放歌曲后，让生说一说小青蛙的朋友是谁？（解释青蛙和蛤蟆都是一个家族的，是一家子）3、小蛤蟆一看小青蛙从这么远的地方来看自己，心里可高兴，就开了个家庭音乐联欢会来欢迎小青蛙，他们一家人也唱了一首歌曲，教师放歌曲数蛤蟆。我们听一听他们唱得好不好听。教师问：他们是不是唱得一首歌呀，小青蛙在唱，小蛤蟆也在唱，我觉得这首歌曲太好听了，我们同学们想不想也来学学这首又好听有好玩的歌曲呀。三、学习新歌。1、你能给歌曲起一个好听的名字吗。师生共同起个名字数蛤蟆。它是一首好听又好玩的歌曲。2、教师领学生读歌词。（先拍手后跺脚）解释“荷儿
3、梅子梭”是个衬词没有什么意思是因为高兴而加上的。3、小青蛙在小蛤蟆的家里玩的可高兴了。天气不早了，小青蛙哼着小曲要回家了，它哼的小曲可真好听，路边的所有小动物都被它吸引住了，现在老师给你们弹奏出来，你们有“呱”模仿出来。（重点部分练习：乒乓乒乓跳下水呀）4、小青蛙越哼越高兴，心里想我今天玩的可高兴了，于是又唱起了这首歌曲，同学们我们也带着高兴的心情和小青蛙来唱唱这首歌吧。5、和老师一起做接唱歌曲的游戏。老师唱前一句同学们唱后一句。6、告诉你们一个秘密：老师最喜欢听你们唱歌了，我们一起把歌曲唱一遍好不好。7、想不想听老师把歌曲唱一遍呀。师生唱歌比赛，让学生老师为什么唱的好。（有感情有表情）8、和
4、老师一样有表情感情的唱一遍歌曲。9、作上动作一起唱一遍。（学生自由加动作）10、教师示范动作，让学生模仿齐做。 四、创编歌词。1、 教师问学生答的方式：一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几张嘴。生拍手按节奏回答。2、 那么两只后面几张嘴、3、 看一看老师是模仿的哪位小动物（教师模仿小鸭子）4、 再模仿小狗。让学生适当改为汪汪叫、啃骨头等。五、再齐唱一遍歌曲。然后模仿小蛤蟆哭泣，问蛤蟆为什么哭泣，原来小蛤蟆住的地方太脏了，水都被污染了，只有小蛤蟆自己了。问同学们我们该怎么办。（保护它）模仿小蛤蟆笑，告诉同学们经过我们的努力小蛤蟆又多了起来。你们高不高兴呀。再高兴的齐唱一遍歌曲。六、师小结。教师出示孙悟空让它进行表扬。同学们这节课你们表现的可真棒，不但歌唱的好，动作也表演的很漂亮，有时间可要好好的教教我呀。师生音乐再见。
