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1、课 题 亿以内数的写法主备人胡琳玉辅备人 课 型新授课 时1时间执教人胡琳玉学习三维目标1在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。3感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。学习重点重点亿以内数的写法。学习难点难点：亿以内中间和末尾有0的数的写法课前准备课件学 习 过 程环 节导案学案实际生成预习案自主学习（一）复习万以内数的写法课件出示信息（1）长江是亚洲第一大河，全长六千三百九十七米。（2）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。（3）世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。（4）用肉
2、眼能看到的星星大约有七千颗说说从图中你了解到的信息将这些信息中数据，你写出来想一想，万以内的数怎么写？学生能正确的独立完成。探究案质疑定向这里还有一条信息，读一读，“二十三万零一百八十四”怎么写呢？学习亿以内数的写法。合作探究（一）写数：二十三万零一百八十四1师：你能写出信息中的这个数吗？试一试。（230184）2.师：你是怎么写这个数的？3师：看来大家有不同的方法，你们的方法有没有相同的地方？大家是从哪一级写起的？你们为什么把23写在万级，而把184写在个级？4师：看来，大家都关注到了“万”字，它有什么特别之处？5小结：（1）师：看来，“万”字真的很重要，我们可以把它圈出来。“二十三万”说明
3、23在万级，就在万级上写23，184就写在个级上。（2）师：万级上的23怎么写？（3）师：写个级上的数时要注意什么？教师边讲边对着数位表板书。5师：我们写得对不对呢？应该检查一下，怎么查？（二）写其他三个数1课件出示：十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百2师：这几个数怎么写呢？试一试，这些数位数比较多，注意检查。3 师：说说你是怎么写的。十万二千三百四十五写作：102345三百零二万六千写作：3026000二千零四十万零七百写作：204007004补充：五万零三师：这个数会写吗？师：写数与读数不同，读数是每级中间或级首有一个0或连续有几个0，都只读一个零，而写数正好相反，要把读出
4、来的零还原回去，数中虽然只读出了一个零，但实际上这个数的千位、百位和个位上都是一个单位也没有，所以这三个数位上都应写0。说说你的想法。预设:学生可能有两种方法方法一：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。（万级上的数表示多少万，“万”字前面的数在万级，万字后面的数在个级）（与以前写23一样）（千位上一个单位也没有，就在千位上写0）预设:学生可能有不同的方法，如：方法一：把写出的数读一读，与要写的数对照进行检查；方法二：把数再写一遍，看两遍写（圈出“万”字，“万”字前面的数
5、写在万级，“万”字后面的数写在个级）思考：五万零三，只有一个零，为什么大家写出了三个0？方法一：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。“万”字前面的数在万级，万字后面的数在个级 把写出的数读一读，与要写的数对照进行检查；数一数数位是否吻合。十万二千三百四十五写作：102345三百零二万六千写作：3026000二千零四十万零七百写作：20400700万位和各位之间有三个数位，都要用0占位。 师生共学（三）总结写法1小组讨论：含有两级的数怎么写？预设：（1）先写（ 万 ）级，
6、再写（ 个 ）级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（0）达标案检测延伸1练习：做一做2教材第8页第4题3写出由下面各数组成的数。（1）3个千万、5个十万、6个百（2）四百万、八十万、五万和三千板书设计亿以内数的写法例4二十三万零一百八十四 写作：230184十万二千三百四十五 写作：102345三百零二万六千写作：3026000二千零四十万零七百 写作：20400700先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.教后反思 探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。得出写数的方法：先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
