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1、幼儿园大班语言教案(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部名目第一篇：幼儿园大班语言教案其次篇：幼儿园大班语言教案第三篇：幼儿园大班语言教案第四篇：幼儿园大班语言教案第五篇：幼儿园大班语言教案更多相关范文正文第一篇：幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案（散文观赏）：秋天的雨活动目标：1、认真倾听雨的声音，比较不同雨声的特点，用_的的表达方式描述不同季节雨的特点。2、主动叙述自己观看到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的爱好，体验散文
2、学习的欢快，培育阅读的乐观性。5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的秀丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观看和记录到的秋天的美。 活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。活动预备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。2、有内在规律联系的秋天图景。3、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关玩耍的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经受听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最终选择最英勇、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来爱护他们共同
3、的家，小朋友们想不想参与啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用_的的形式描述雨的特点。小结：教师要挂念小朋友丰富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小变化，为他们打开一个新的观看视角。2、其次关：说说我与秋天的故事 说2.1请小朋友举手发言，说一说我看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“_的”的表达方式叙述。2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发觉的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。2.3 秋
4、天的树木和花草有什么变化？2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。2.5 秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。3、第三关：学我说话（走近散文） 仿3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。3.2结合画面，分段理解散文。1）观赏下雨前后的画面，形成鲜亮的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而挂念他们理解雨的凉爽和温存。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天
5、的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。2）下雨后的画面： 在画面中感受颜色的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的颜色变化。师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的?所以秀丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。 师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把预备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_的”说出自己闻到的味道。师，秋天的雨有格外好闻的气味，这
6、气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告知小朋友什么？教师朗读喇叭的话。师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开头为小树过冬作好预备，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在预备过冬了。 显示小动物过冬的画面。5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、欢快的歌。3.3有目的的再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来叙述。师：这次请小朋友一边听，一边
7、把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告知大家。4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 编4.1在观赏过程中，教师再次利用图片挂念幼儿说出散文中的句子。4.2 认真看视频4.3 边听边做 跟着音乐自由创编动作给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并赐予指导和挂念。本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近进展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有肯定的挑战性，因此在活动中可实行合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓舞独自创编。一方面可培育幼儿的合作力量，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累肯定的创编经验(好范文
8、网)。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和制造性的一个极好的机会，教师肯定要充分利用好这次机会，培育幼儿的自信念和制造性。4.4分组表演与呈现创编成果，引导小朋友相互学习阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和确定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未进展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最简洁受挫，所以教师要通过不断地观看，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结挂念小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。5、第五关：表现散文 演5.1本阶段是一个融合
9、阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用一般话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜爱散文，喜爱阅读活动，培育阅读的爱好和习惯。5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在开心的情境中渐渐结束本次活动。活动延长：1.联想诗歌的内容自由画画，设置呈现栏，让小朋友相互沟通与学习。2.家园合作，家长在平常要留意挂念孩子收集与丰富该季节的学问其次篇：幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案：摇篮作者： 来源： 上传时间：2023-04-01 14:49:26 关键词：幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案：摇篮目标:1、通过电脑课件和动作，理解诗
10、歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。2、初步感知诗歌中的比拟手法。3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。预备：1、电脑课件。2、图片。3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。过程：一、谈话导入：“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。”二、出示课件，理解诗歌内容：1、观赏第一遍录音：“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（依据幼儿回答出示相应的图片）2、出示课件，观赏其次遍诗歌：“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再观赏一遍吧。”观赏后提问：“这些宝宝都睡在摇篮里，
11、他们的摇篮是什么呀？”（依据幼儿回答出示背景图）三、初步学习朗诵诗歌：“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？”“小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。”“为什么诗歌中说白云、浪花、风儿、歌儿都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。“小朋友真聪慧，一学就会了现在，我们开头竞赛了，看看谁说的最好听，最有感情。”四、运用已有经验仿编诗歌：1、小结：“这首诗歌真好玩，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？”（幼儿回答）“老
12、师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？”“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。”（边说边出示月亮图片）“你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。”2、幼儿创编，教师指导鼓舞。五、结束活动：“小朋友们今日真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？”幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿作者： 来源： 上传时间：2023-09-24 08:00:00 关键词：大班语言教案幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿一、活动目的1引发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看
13、看讲讲中学习整首诗歌。3理解词：山腰、抛二、活动预备1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。2扇子几把三、活动过程一、理解图意。1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观看，叙述幼儿理解的诗歌内容师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）2、出示八只小狗图片师：平常都是人坐轿，今日可惊异了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒适吗？移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡
14、大觉的图片。师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想方法应付坏老虎。4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么方法应付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。二、引导幼儿试编诗歌。1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。三、 分组看图、编后半部分。四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.小狗抬轿到山腰,想个方法真正好.一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.幼儿园大班语言活动重要电话作者： 来源：幼儿园建构课程指导 上传时间：2023-06-10 08:00:00 关键词：大班语言教案目标1、理解莎莎从胆小到英勇的成长过程。2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。预备1、图片。2、故事磁带。过程一、观赏故事。结合挂图，完整观赏故事一遍。莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?妈妈走后，莎莎心里感到怎么样?二、理解故事内容。重点观赏第四小节至第十小节的故事内容。妈妈走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?莎莎有没有另帕勺地方
