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1、木兰小学二年级下学期体育授课工作总结岁月飞逝，一片刻，20132014年度上学期的工作又要凑近结尾了，在这里我对本学期的工作做一个总结，有紧张忙碌中的感悟，也有工作中不断积累的收获，为每个学期的工作获取的进行整理，对于我来讲在每一个学期的工作中我的需要总结的很多，我也希望能在工作总结中为自己做一个积累。每一次的总结都是对自己的一次提高，总结可以回忆你的成长历程，可以帮你反思从前有过的失误，盘点学过的东西，计划下一步的工作。更加重视体育授课的丰富内涵，更重视提高学生的人文素质，用体育与智育的有机结合为师生、生生之间的有效沟通，架设一座感情的桥梁。更加突出了学生自主、合作、研究的学习方式，表现了对
2、学习者的敬爱，对学习规律的敬爱与对学习方法的重视，表现了从单纯侧重结果到侧重学习方法的转变。表现了为学生形成“平生体育”这一优异的生活习惯确立基础的指导思想。如本课在为主教材进行课前铺垫时，充分利用的了男、女生的个体差异，让他们分头查找体坛短跑明星，并且在课堂上显现查找结果，以此来向对方证明己方的实力，将体育授课中最重要的“拚”劲与自信心的建立范文之家在此打下了伏笔。在进行主教材快速跑授课中，我并没有象过去授课相同，采用先进行集中一致的讲解，再重申授课重点，后进行集中练习的方法，而是抓住了四年级学生勤于动脑、善于思虑着一世理特点，采用了设问法来完成授课任务，练习中学生并没有被苗宇星老师逼迫分组
3、，而是激励学生与自己平时要好的伙伴为合作小组，围绕着我在课前所设置的问题摆臂动作的好与坏可否会影响短跑的速度这一主1/3题，张开练习与研究。整堂课的练习氛围宽松、自主，看似东一堆儿西一簇的，没有任何教师的组织形式，可当真切深入到每一个合作小组时，你会发现他们的练习热情是那么的高涨，这些平时要好的小家伙，为了让组员佩服自己的见解而争辩的面红耳赤。整课学生兴趣盎然，充分调动了学生的主观能动性，引导学生应用已有的实践、观察、比较、解析等能力，经过个人思虑，小组谈论，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与集体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参加者
4、与研究者，在增加知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进步，不断超越自己，培养综合素质，使他们真切为学习的主人。更加侧重了自己素质的提高，加强“健康第一”意识，促进学生身心两健。课堂授课的改革创新都本源于教师对体育授课形势的清醒掌握与见解思想的转变及持之以恒的课堂研究及实践。本学期，我们体育组利用各种学习机会学习反响体育授课改革信息与趋势的文章、杂志，以掌握时代发展教育发展的命脉，并在授课组内张开商议，沟通领悟，各抒己见，尔后将各自己创意以课题的形式确立下来，并在课堂上精益求精地研究、总结，再实践，再总结，这一系列的工作中，凝聚了教师忘餐废寝的学习与努力，也使我校全体学生在体育课上身体获
5、取锻炼，能力获取发展更加重要的是学生心理健康水平有了显然提高，真切懂得去理解别人，宽容别人，与人交往，与人合作，也真切表现着我校的校风（文明爽朗、勤奋求实）与学风（孜孜以求、勤奋向上）。存在问题与改进2/31、在二年级的授课过程中，有很多学生还没有养成一个优异的课堂听讲并全神贯注教师讲课细节的好习惯，在接下来的课堂中，我要更好的将这方面进行重点的练习，用学生感兴趣的语言与动作吸引学生的注意力，达到授课内容教与学优异结合。2、学生在本学期的学期情况有很大进步，练习过程中发现有的学生身体条件不是很好，今后我会增加一些体能方面的练习。3、我在授课过程中慢慢的领悟到，教师的感染力能使学生在学习的工程中起到很大的促进作用，教师在做示范动作的时候有比较好的表现可以吸引学生的目光，在今后的授课过程中，我会多增加一些标准的示范动作，提高学生学习的兴趣。4、体育课还要进一步加强组织纪律性，张开安全教育，防范体育安全事故的发生。5、在体育课堂授课中多组织一些比赛，提高学生的竞争意识，为今后的运动会与各项学校举办的体育赛事做准备。清平学区木兰小学孙善伦2014年6月3/3
