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1、通过感官来发现教案【教学目标】科学概念目标1眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。2每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。科学探究目标1在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。2能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。科学态度目标1能如实地表达自己的发现和想法。2愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。科学、技术、社会与环境目标1了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。2知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。【教学重难点
2、】重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。难点：每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。【教学准备】为学生准备：大理石、桂花糕、装有40 50热水的杯子、音箱等。 教师准备：学生材料（1套），班级记录单，纸箱，金桔，盲道等。【教学过程】1. 课前游戏：我说你指 说器官名称，四人一组比比谁的反应快。设计意图：活跃气氛，认识眼耳鼻舌头在我们身体上的位置一、聚焦刚才的游戏中，我们认识了头上的这几个器官，你觉得他们有什么作用呢？学生说点题：是的，看、听、闻、尝都是我们认识世界的方式。眼睛通过视觉看到，鼻子通过嗅觉闻到，耳朵通过听觉听到，舌头通过味觉尝
3、到，我们把这些刚才同学们都介绍了我们朋友的本领，眼睛通过视觉看，鼻子通过嗅觉闻，耳朵通过听觉听，嘴巴通过味觉尝，我们把这些器官叫做感觉器官，今天我们用一用感官来发现。二、探索（一）认识感官及其作用活动一 暗箱游戏：我说你猜1.抛出问题：老师这里有个箱子，（摇一摇）猜猜看里面装了什么物体？学生猜，追问你是怎么猜的？（学生可能会说用耳朵听）确实比较难猜，你来给大家一点提示（指定一位学生）。2提问：你准备用哪个器官来给同学们进行提示？（学生可能会说用鼻子闻、舌头尝、眼睛看、手摸等板书具体信息）按学生的想法进行活动（但用舌头尝不卫生、眼看会露馅暂时不用）。注意：用手摸一摸，感觉物体是软或硬的。此时，要
4、告诉学生这种感觉不是手感觉到的，而是手上的皮肤感觉到的，皮肤是触觉。（贴图）设计意图：通过使用暗箱，帮助学生认识到感官可以帮助我们认识周围的世界。放入金桔是为了增加辨别的难度，提高学生的观察能力、辨别能力、表述能力，进一步认识感官及其作用。3提问：你有什么办法能够迅速识别出箱子中的物体？预设：用眼睛看。看后追问：眼睛能帮我们看到哪些信息？（颜色、大小、纹路等细节）若之前没提到尝与闻便追问：如果你想知道是不是真的金桔，还可以怎么做？（嘴巴尝味道，鼻子闻气味）设计意图：体会感觉器官能做到的事和不能做到的事。4小结：看来，每种感觉器官都有自己能收集到的信息，但也有收集不到的信息。（二）综合运用多种感
5、觉器官，对事物的认识更加准确活动二 看一看，说一说1.谈话：刚才我们用眼睛一看就看到了颜色、形状等特点，发现原来是金桔，那眼睛的用处是不是最大的呢？2.马上用眼睛看一看，看看能发现什么？下面我们来看看老师为大家准备的物品（出示石头、桂花糕、装热水的杯子、音箱图片），说一说，你看到了什么特点？你想到了什么？物品眼睛看到的特点通过看想到的用五种感官感受到的特点想到的和事实是否完全一样3.随机采访，说一说自己这么想的理由。学生汇报时，教师及时出示相关的科学词汇。记录关键词，完成班级汇报单设计意图：这个活动的目的是让学生将观察到的事实和头脑中的想象做区分。活动三 验证自己的想法1.真的是同学们想的这样
6、吗？想不想观察一下真实的物品？2.用五种感官观察这四种物品，小组里面先说一说。介绍4种物品，提示如果不品尝实验盒里的桂花糕，想要品尝的话等其他观察活动结束后来领取。3汇报：学生说，老师记关键词，共同完成班级记录单4.讨论：（1）用五种感官观察和只用眼睛看有什么不同？（2）我们“通过看想到的”都正确吗？解释一下原因。设计意图：通过这个活动让学生体会到每个感觉器官都有自己无法接收的信息，而综合使用多种感觉器官会更加全面地对事物加以认识。5小结：看来每种感官都很重要，都有各自的功能，每种感官也都有一些无法获得的信息。要想更加全面地认识事物得让他们多多合作，综合运用才行。三、拓展 活动四 不一样的道路
7、 1.过渡：如果缺失了某些感官，比如盲人，他们会遇到哪些困难？ 学生说 确实，他们会遇到许多的困难，需要我们给他们更多的帮助。你们觉得我们可以怎么帮助他们？2.体验盲道的作用。（在盲道的末端放上几样水果，让遮眼体验的学生运用感官来发现）3.看志愿者清理盲道障碍物，说感想。 4提问：你还知道哪些科技产品？它们对残障人士有哪些帮助？设计意图：通过这个活动，学生可以认识到感觉器官的重要性，了解科技产品对残障人士的辅助作用。四、课堂小结通过今天的学习你有什么收获？通过今天的学习，我们认识到每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的信息，他们都很重要，只有综合运用多种感觉器官才能对事物有更加全面的认识，我们一定要保护好自己的各种感觉器官，关爱残障人士。 【板书设计】通过感官来发现物品眼睛看到的通过看想到的用五种感官感受到的想到的和事实是否完全一样
