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1、第二框 给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳一、学习目标、学习重难点及学习方法：知识目标：找出在实际生活中自己与父母在哪些事情上有冲突和矛盾；分析产生矛盾的原因。能力目标：学会通过教学，化解与父母之间的矛盾，掌握沟通的技巧。学会关心和爱戴父母。情感态度价值观目标：树立正确的家庭观念，增强爱家、爱父母的观念，学会处理与父母的关系，学会爱父母。教学重点：学会孝敬父母。教学难点：学会培养家庭责任感。教学方法：活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。二、课前展示：（由科代表准备、主持，小组竞赛，胜出组加分。）三、教师导学（一）导入新课： 那个一进门就喊“肚子饿了，饭怎么还没有做好”的人谁;那个一进家门，
2、衣服来不及换，就下厨房烧饭做菜的人又是谁？那个一会说“饭烫了”，一会又说“菜咸了”的人是谁，那个哪怕只有一点青菜豆腐，也要精心烹饪，力争做出滋味的人又是谁？那个整天抱怨作业多实在太累的人是谁，那个上了一天班毫无怨言，洗衣打扫卫生还要“陪读”的人又是谁？那个动不动就要钱，不给就生气的人是谁，而那个省吃俭用、精打细算却从不在教育投资上吝啬的人又是谁？爱，就差那么一点点。（二）课堂情境、活动设置： 1、给父母的爱我们发出了吗？活动一：学生自学填写教材P8页表格：“我给父母的爱”思考问题：（1）你为父母做过什么？写一写 （2）为什么要孝敬父母？ （3）怎样孝敬父母？（学生分组讨论、展示汇报，回答以上问
3、题并相互交流，教师引导）归纳总结：（2）父母不但赋予了我们生命，含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，而且还为家庭做出了诸多贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬孝敬父母是中华民族的优良传统。孝亲敬长是我们应尽的道德义务和法定义务，是我们的天职。（3）孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。多与父母沟通交流，多征求他们的意见。承担自己对家庭的责任。“心里想着父母，理解关心父母的辛劳；行动上帮助父母，为父母分忧，不向父母提过分的要求；努力学习，积极上进，让父母高兴。”我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈2、我们的心一起跳活动二：学生自学阅读教材P10页材料：“勇敢的人” 思考问题：（1）想
4、象一下，那些来听音乐会的人听到罗军的那声妈妈之后，会有怎样的反应？（2）你怎样看待罗军的行为？（3）你怎样看待嘲笑别人父母的人？（4）我们应该怎样理解和父母之间的亲情？（学生对学、群学、交流、展示汇报，教师引导）归纳总结：（1）吃惊或感动。 （2）教材P11页上（3）不懂得尊重人，不懂得爱戴和孝敬长辈，同时也得不到别人的尊重和爱。 （4）P9页下两点活动三：学生自学品味教材P11页下“他是我的邻居”。思考问题：（1）漫画给我们什么启示？（学生对学、群学、交流、展示汇报，教师引导）归纳总结：（1）无论自己的父母处于什么样的岗位，家庭状况如何，我们都应该爱戴和孝敬父母，要有与父母共患难的家庭责任感
5、，不能因为贫穷而嫌弃他们。（三）课堂总结：请学生谈谈学习本课所得到的收获。（四）板书设计：倒一杯茶，做一顿饭从生活中的小事给予父母自己的爱 给父母爱的体现作为父母，不求任何回报作为子女，无以回报，只求与他们同呼吸、共命运 与父母共进退给父母的爱我们发出了吗？我们的心一起跳 培养子女的家庭责任感 四、预习导学：（见配套练习册目标导航）五、当堂检测：（见配套练习册选择题） 六、亲情点拨 欣赏漫画儿子的礼物回答问题： （1）漫画能够说明儿子对父母的孝敬吗？为什么？ 答：漫画能够说明儿子对的父母的孝敬，因为孝敬父母表现在各个方面，如听从父母听从父母的教导，认真学习，踏实做人等，学会学习，以优异的成绩报答父母也是孝敬父母的表现。 （2）对父母孝敬就是父母说什么我们就做什么？ 答：我们对父母的孝敬，不是盲目地顺从，而是建立在平等基础之上的对父母的尊敬和侍奉，是在当代民主和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们做出违法的事情，我们要按法律的要求办事，不能因亲情而包庇，者是孝敬父母的表现。
