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1、部编版三年级下册第八单元慢性子裁缝和急性子顾客教学设计（第二课时）永州市宁远县莲花小学 高勇娟教学目标：1. 复习巩固生字词，独立读懂课文，把握课文大意。2. 借助表格，学习复述课文的基本技能，借助表格对课文进行简单复述。3. 抓住关键词句，通过多种朗读形式，体会人物的性格，感受故事的有趣性，激发学生的阅读兴趣。教学重点：1. 把握课文主要内容，学习基本的复述技能，能对课文进行简单的复述。2. 通过多层次的朗读，体会人物的性格。教学难点：阅读课文填写表格、借助表格，复述课文。教学准备：制作教学课件教学过程：一、 复习旧知，导入新课。1. 谈话，直接导入新课：同学们，上节课我们学习了25课（课件
2、出示）学生齐读课题。2. 出示词语： 慢性子 柜子 袖子 裁缝 衣裳取衣服 交货 夹袄 衬衫 承认 夸奖 服务 负责 手艺 名声 纳闷 满意 泄气 惊讶 恼怒学生自由、轻声朗读这些词语，然后说说自己有什么发现。3. 过渡：你们有一双善于发现的眼睛，也有一颗善于学习的心，今天，我们就来学习一项新的语文技能复述。（板书：复述）二、 把握课文大意，初步学习复述。1. 了解什么是复述。指名自由说，课件出示词条，齐读一遍，了解课文复述的含义。（板书：自己的话）2. 小结：我们今天学习的复述就是把课文内容用自己的话说出来。今天的课文有点儿长，老师给你们带来一个法宝。3. 课件出示表格，学生观察，说说从表格
3、中获得了什么信息？时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天（时间、人物、分成四个部分）4. 提出自学要求，学生自学。快速浏览课文，圈一圈，画一画，完成表格，与同桌交流。5. 指名汇报，根据学生的回答梳理故事情节（贴图表示） 棉袄夹袄短袖春装6. 小结：刚才两位同学借助表格，把课文简单地复述了一遍，真了不起！我们也知道了复述课文要按叙述的顺序、抓住主要情节，用自己的话说出来。（板书：按顺序、抓情节）三、 再读课文，提高复述的能力。1. 课件出示自学要求：默读课文，找出最能体现顾客是个急性子，裁缝是个慢性子的句子，用不同的记号画出来，然后与同桌合作读一读。2. 指名汇报，指导朗读，点拨：抓住人物的语言和动作进行体会。3. 课件出示：顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 指导学生读出语气，并进行想象：此时，顾客会说些什么？4. 小结：在复述时，不仅要理解课文内容，还要发挥想象，这样会复述得更加生动。5. 提高要求：生动具体地复述课文。学生练习，指名上台进行复述，利用语音输入转化为文本，传送到大屏幕学生点评。四、 总结、拓展。1. 讨论：衣服没做成的原因有哪些？2. 选做题：续写故事或改编故事。3. 介绍作者，推荐阅读。 附：板书设计：25. 慢性子裁缝 复述 按顺序和 抓情节急性子顾客 理解 自己的话 想象
