小学一年级美术教案及教学反思.doc

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1、 小学一年级美术教案及教学反思 1.小学一年级美术教案 教学目标： 1、了解一些常见昆虫的形状、颜色、名称、习性等方面的学问。 2、激发学生更强的探究学习兴趣和爱惜动物的情感。 重点难点： 1、能依据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。 2、学生评价时描述的多角度。 课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、到入新课 1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。 在大自然里，只要你留意观看，你就会发觉许很多多漂亮的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中闲适的漫步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光？下面教师就带着同学们走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。 2、教师播放课

2、件，学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。 二、讲授新课 你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜爱那一种昆虫？为什么喜爱呢？ 1、学生分别描述一下自己喜爱的昆虫，并说一说喜爱的缘由。 2、教师归纳板书：外形、颜色、习性。让学生明白了解的要点。 教师这里有许多昆虫，它们立刻就要来到你们中间了。请你们相互说一说这种昆虫，争论完后每组选一名同学来介绍它。 3、教师发给每组学生昆虫的图片，学生分组争论如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。 4、学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就消失这一种昆虫形象（绘画作品）。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。 5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。 三、表现 1、教师

3、演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。 2、学生分小组进展绘画，教师巡察指导。 其次课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。 二、小组活动，相互说说自己所画昆虫的特征 三、学生活动，把画画完整 四、小观摩活动，学生下位相互沟通，相互沟通自己想象，体会乐趣。 五、评价：同学们做出了这么多美丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去观赏一下，他们是谁？美在哪里？ 1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组观赏参观。 2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。自己说一说学会了什么？ 这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设

4、，或就扔掉呢？ 3、引导学生将作品保管好。 2.小学一年级美术教案 教学目的： 通过制作桌面装饰物，教学生学习简洁的工艺制作技能，培育造型力量， 养成急躁的工作习惯，领悟工艺美术在美化生活方面的作用。 教具预备： 图片、范品、卡纸、剪刀。 教学过程： 第一课时 一、小结前课剪贴画作业的优缺点，然后引入新课。 二、讲新课： 出示范品，让学生欣赏、评价，问：这件作品有什么用？指导学生观赏 课文内的学生作品并作讲解。说明制作方法（演示） 1、剪出形状。 2、折出卡通形象的形状。 3、贴在预备好的底版上。 4、用彩色纸剪出动物的五官贴上。 5、完成作品。 三、出示动物图片，指导学生欣赏，熟悉卡通形象的

5、形状及颜色，并出示卡通形象头部造型图，让学生欣赏、酝酿。 四、学生作业，在32开卡纸上割一半做底版，留一半做地位造型。本节要求先画出小卡通形象形象。 其次课时 小结前节课作业状况。 一、提示制作卡通形象时留意事项： 1、抓住小卡通的形象特征，要画得简练生动，颜色鲜亮。 2、百板纸的底版要涂上颜色（或裱上色纸），然后才粘贴上绘就的小卡通形象造型的纸片。 3、当心粘贴，保持干净，要贴得坚固，放得平稳。 4、卡通形象的底板和卡通形象的颜色的比照要剧烈，在做好根本构造以后，其他部位可自由发挥。 二、学生进展作业，教师辅导。 三、讲评。作业摆在一起相互评议，表扬优秀作业。教师小结。 教学后记： 学生对本

6、课很感兴趣，学会了根本的制作步骤，作业效果良好。只是有些撑架做得不是很好。 3.小学一年级美术教学反思 得意的动物是一节要求学生能够运用纸卡完成动物的立体造型的手工制作课。平面粘贴动物学生很有阅历，但是要从平面转到立体表现对于一年级学生来说却困难重重。尤其是要让学生能够设计制作自己喜爱的动物，假如他们不懂一些必要的制作技巧就根本无从下手。这些制作技巧要怎样来传授呢？我想新课程提倡的是学生自主学习，只有他们自己通过探究得到的学问、技能才能转化为力量，为以后的终身学习奠定良好的根底。 书中的学生作品各具特点，为了使学生对这些作品的制作方法有全面的熟悉，我组织学生通过小组争论的方式进展探究。从学生的

7、参加状况看，有的学生观看细致，说的头头是道，有的学生却一言不发，还有的学生把精力放在了别的地方。学生汇报时，根本上表述的都是自己的想法，根本没有综合大家的意见。 课后追根寻源，我想是学生对合作的熟悉不够，平常这样的训练太少，对合作时的分工不明确。尽管只是一年级学生，我们也要有意识地引导学生通过小组沟通猎取更多有益的阅历。所以刚开头合作探究时，当教师的要多巡察指导，避开学生铺张时间做无益的事情。要帮忙组长组织协调，使他们逐步胜任自己的角色。要鼓舞不情愿发言的学生敢于表述自己的看法，融入到集体之中，努力为小组争光。 我觉得尽管此次教学学生合作的效果不是太好，但是我能抓住最终的时机进展全面的总结，大

8、力提倡好的方面，也针对缺乏提出自己的建议。这样学生对自己的表现做到心中有数，也能正确熟悉合作学习的目的，在以后的合作学习中就会越做越好。 4.小学一年级美术教学反思 下雨啦是属于造型表现学习领域，雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔驰、玩耍的情景，在儿童看来，下雨是一件好玩而令人感动的事情，所以这节课很简单引起孩子们的兴趣，更能吸引孩子们进展创作。 一年级学生思维活泼，在课的设计上，我依据学生这一特点，通过儿童故事、动画、儿歌等形式先调动起他们的兴趣，通过奇妙的对话来创设情景，使学生始终在一种轻松开心的艺术气氛中回忆、争论、想象：如“淅沥沥，哗啦啦，雨不停地下，它是点

9、还是线？我们都来画一画。”学生结合动画片中的情景，热忱地发言，可不能小瞧了他们的观看力量。接着引导学生说一说不同脾气性格的雨的名字叫什么？此时学生的想象被充分调动起来，思维的闸门自然一下子被翻开。在详细创作练习中，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小及方向，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实根底上的想象。为了让孩子们画好，我出示了自己的范画，并讲解了“伞”的画法，由于有了伞，我们的雨景会更美，雨中，那一把把漂亮的伞，就像一朵朵盛开的花。 一年级学生年龄小，

10、思维奇异、天真自由，想象力强，但没有“构图”意识，因此，教学中，我们要有意识地引导学生了解如何安排画面，如何表达主次，教师可以通过分析优秀作品帮忙学生提高熟悉，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感，为今后的美术学习打好根底，积存素材，培育良好的观赏习惯，提高美术观赏力量。 5.小学一年级美术教学反思 折大嘴巴是湘版美术一年级下册的其次十二课。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童宠爱的传统自制折纸玩具“东南西北”，在“东南西北”的根底上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的根本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征

11、。由于本课是从儿童熟识的自制玩具入手，有亲切感，因此，学生大都能够轻松开心地投入到学习活动中。 导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋友的方式激发学生的兴趣。大嘴巴看似简洁，制作起来挺花时间，学生又要折、又要剪、又要贴，为了给学生充分的装饰大嘴巴的时间，我在导入环节之后加上了“大嘴巴小擂台”的竞赛环节，激发了学生的潜能，使他们在最短的时间内折出“东南西北”，小组内的同学假如有不会的别的同学可以帮忙他，表达了互帮互助的合作学习。之后是“森林精灵”的观赏环节，虽然是观赏，但我把它分成了三个小的模块，从造型、创意、颜色三个方面对学生进展引导，为之后他们的创作奠定根底。评价环节与以往的设计不同，我采纳教师制作的大嘴巴向同学们发起挑战的方式，让学生夸一夸自己的大嘴巴，同时，让大嘴巴动起来，通过唱歌、朗读、找朋友等的形式，让全班同学展现自己的作品，体验胜利的欢乐。整堂课的教学过程，让学生充分参加到活动中，多样的嬉戏活动使学生们在学习的过程中能够保持很高的积极性。 缺乏之处： 1、教学语言还不够标准，废话有点多，在以后的教学中我会逐步改善。 2、大局部学生的作品很有创意，但是也有个别同学只是对教师展现过的范作的仿照，缺少自己的想法。