《六年级上说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上说课稿.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大家好，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第四单元第一课时，本课包括Lets learn和Group work两部分。下面我分别从教材，教法，学法，教学程序及板书设计五个方面对本课进行说明。一， 说教材1，教材的地位及作用本课围绕“爱好”这一话题展开，前后有较强的系统性，是在学习了What do you like ?的基础上，巩固和丰富对兴趣爱好的表述，既是对前面知识的综合复习和运用。，也是学生语言技能的拓展，为后来的英语学习打下扎实的基础，提供充分的知识准备。2.教学目标依据英语新课程标准的要求，在认真分析教材的基础上，我设计了以下的三维目标：（1）知识目标：能够听、说、认读
2、.本课的重点词汇，riding a bike，diving, playing the violin , collecting stamps, making kites及替换句型What is your hobby ? I like （2）能力目标：能够听说认读本节课的新单词和句型并能在一定的情景中实际运用，练习学生口语表达能力。（3）情感态度和价值观目标：培养学生广泛的兴趣爱好，养成与人交流的良好习惯。3.重难点根据以上对教材的分析，教学目标的确立，以及小学生认知规律，和英汉语言差异，将本课重点定为：掌握有关兴趣爱好的词汇，riding a bike，diving, playing the v
3、iolin , collecting stamps, making kites及替换句型What is your hobby ? I like 难点：:学生能利用所学的单词配合句型What is your hobby ? I like 进行自由问答。二。说教法根据以上对教材的分析，我采用任务型教学法，情景法、直观法、多媒体辅助法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课，从有关食物的歌谣开始，创设外语语言氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，本课主要采用1 任务型教学方法。 在教学过程2,3
4、中，通过给学生提出问题，如，What is your hobby ? 让学生带着问题去思考，以完成任务为动力，在动脑，动手，动口过程中，把知识和技能融为一体，培养学生在完成任务中用英语获取信息，分析解决问题的能力，以此突破本节课重难点。2情境教学法。 要使学生掌握本节知识要点，在过程1,3中，就必须进行大量的巩固练习，这符合技能的形成规律，而要使之达到预期效果，就要理论联系实际的为学生创设情境，是学生进入语言发生的情境中，培养学生用英语做事情的能力，为化解难点做铺垫。3. 交际教学法。 要使学生掌握本节知识，在过程3,4中就必须进行大量的练习来巩固知识，这符合技能形成规律，所以通过小组间及小组
5、内朗读，等一系列语言交际活动，培养学生用英语进行交流的能力，来进一步化解本课难点。三，说学法指导学生小组合作学习法，讨论法，交际练习法。以此来加大学生语言的实践量，提高学生运用语言的能力，培养团队意识和合作精神。我把班级学生分成9个小组，通过小组学生相互交流，讨论的学习方法，共同完成学习任务，从而调动各个层次的学生积极参与课堂活动，形成同步学习环境，这既突出学生主体，又尊重个体差异，达到学生整体水平的提高。四，说教学程序1，依据学生认知规律，结合本课教材特点，将教学环节和时间安排如下：复习（三分钟）导入呈现（十分钟）巩固（十七分钟）练习（八分钟）探究作业（二分钟）2，下面就各教学环节进行具体说
6、明。第一步：复习 导入根据所学过的知识，师生自由会话，复习What do you like ?用语，这不仅复习旧知识，还能使学生放松，感觉英语的简单化，生活化，从而使学生从汉语环境中自然过渡到英语学习的语言环境中，同时，也为本课进一步的综合学习打下了基础。第二步：新课呈现1.创设情境，导入新课，出示课题以及学习目标。利用以前所学自然过渡到本课，激发学生兴趣。2.依次引出本课所接触的新单词。3.听音跟读，熟练掌握单词的发音。利用What is your hobby ? 进行反复练习。第三步，巩固1，学生小组合作，互助帮助，进行简单的会话练习。教师强调What is your hobby ? 句型
7、，并板书。这样把学习的主动权交给学生，培养学生运用观察，发现等方法学习语言知识，形成自主学习和合作学习的能力.2，播放录音，模仿原文对话跟读，使学生感受真是地道的英语，培养学生纯正的英文发音。3，利于所学句型和动词短语，进行小组练习，相互交流，讨论，调动各个层次的学生积极参与课堂活动，形成同步学习环境，来突破本节教学重点。第四步，练习1,让学生根据实际情况进行简单交流，提高学生语言输出及综合运用能力。2，反复进行对话，句子，词组练习。第五步：作业让学生综合运用本课所学的语言知识，做一个关于班级同学兴趣爱好的调查报道。这个活动贴近生活，使学生通过体验与实践，交流与探究，在完成任务中达到掌握运用语言技能的目的。五，说板书设计。本课主要采用点读机以及多媒体教学。板书主要书写了本课的几个重点单词，以及What is your hobby ? 句型及其答语。此板书力图全面而简洁将本课要点传递给学生，清晰直观，偏于理解，记忆。以上，是我对本课进行的说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师！ 2011年11月1日 胡英杰3
