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1、小班过新年安全教案小班过新年安全教学设计【篇一：小班社会教学设计：新年活动】活动目标：1、让幼儿体验过新年的快乐2、让幼儿对新年产生美好的梦想。活动准备：1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，表达出新年的氛围2、有 “过年啦 的版面，请家长在梦想卡上帮孩子写上他们的新年梦想和对孩子的祝愿3、一棵大的梦想树活动过程：一、说梦想1、我们的教室美丽吗？为何我们的教室很美丽呢？幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、由于我们要过年了 ? 2、新年快到了，小朋友们都有自己的梦想，你的梦想是什么呢？快快来告诉你身旁的好朋友。3、谁愿意把梦想讲给大家听？4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝愿呢？幼儿先讲，老
2、师帮助把梦想卡上家长的祝愿语念给大家听二、部署梦想树1、幼儿拿好自己的梦想卡到达梦想树边。2、将自己的梦想告诉梦想树，希望它帮助自己实现梦想。3、将梦想挂到梦想树上。三、活动延长1、请幼儿赏识装束好的梦想树。2、在音乐声中，幼儿相互祝愿，互送礼品。3、师生同唱新年歌。反省：在整个活动中孩子们都特别的欢乐，都特别的互动，留意向树在幼儿手中穿上新衣服以后，孩子们都欢乐的拍手叫了起来，他们满意的赏识着眼前这棵面目一新的梦想树，他们的感情获得了升华，他们在感觉着过年的欢乐。在活动中，我注意察看每个孩子的表现，表达的欲念与动作展开，正确掌握来自孩子的信息。经过活动，孩子的语言表达能力获得了培育和提升，孩
3、子们也感觉到了伙伴的祝愿，同时幼儿又有了感情的体验。在二期课改中，我们不是常说要着重孩子的感情体验吗？这个活动关于小班幼儿来说，过程是快乐的，学习是欢乐的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。【篇二：节日安全教学设计】大班安全教学设计：安安全全过新年活动背景：立刻就要过新年了，家长们和孩子们高快乐兴的准备过新年所用的各样物件，可是好多小朋友和家长其实不知道过新年中也存在好多安全问题。所以依据这点，我们班中准备展开?安安全全过新年?活动，联合平时生活指引幼儿认识节日的安全知识，而且掌握初步的自我保护的方法。活动目标：1、联合平时生活指引幼儿认识节日的安全知识。2、掌握初步的自我保护方法。活动准
4、备：指引家长在家和幼儿一同议论节日里都存在哪些安全隐患，课件。 活动过程：一、认识新年快到了，我们应如何庆贺新年1、音乐游戏：过新年 指引幼儿认识新年快到了，大家都高高兴兴的准备过新年。教师：大班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们快乐吗？我们来一同为客人老师表演?过新年?好吗？2、议论：我们都有什么庆贺新年的方法 你们过节的时候，都用什么方法来庆贺呢？二、认识节日时期的安全保护方法1、引出过节主要的三种庆贺方式教师：小朋友们特别棒，都有那么多庆贺的方式。小赵老师也有我的庆贺方式，我庆贺过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆贺方式，有
5、什么需要保护自己的地方吗？2、分组议论 请幼儿分组议论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时如何保护自己。三、节日安全教育1、总结幼儿所说的保护自己的方法 每组的小朋友都特别的仔细，说了好多在节日里自我保护的方法，那我们一同看一看都有什么好方法。2、教师指引幼儿认识节日中保护自己的方法 老师也采集了三个小儿歌，我们一同来分享一下。教师用课件的方式展现儿歌四、小结今日我们和老师一同认识了好多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安全全。活动延长：依据节日安全这个主题，指引幼儿想想，除了我们今日说到的这三种状况，在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。【篇三：大班安全教学设计
6、：安安全全过新年】大班春节：?新年的形状?教学设计教学设计目标：1、经过游戏区的活动，展开幼儿的着手能力和交往能力。2、感觉与伙伴一同辞旧迎新的欢乐，感觉过年的欢喜。3、认识春节的一些民俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和认识。教学设计准备：1、红色正方形纸长方形纸假定干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的 “龙、狮 两条、红包假定干个。教学设计过程：一、幼儿观看放爆竹的课件，惹起幼儿的兴趣。1、教师发问：美丽的礼花和爆竹声使你们想到了什么？指引幼儿联合已有经验进行叙述幼儿 a：我想到了新郎新娘成婚我们去喝喜酒。幼儿 b：我家饭馆开业也放了爆竹。幼儿 c：
7、国庆节的时候也要放爆竹的。幼儿 d：放爆竹了，要过新年了。评析：幼儿已有的必定的生活经验，当看到五彩斑斓的礼花爆竹时，滔滔不停地讲起自己的亲自经历，老师也给了幼儿充足表达自己想法的机遇。2、教师小结：对呀，在各样喜庆的场合我们都要放爆竹。特别是过新年的时候，家家户户都要放爆竹。二、认识过年的风俗和由来。1、教师发问：过新年时除了要放爆竹外，我们还会干什么呢？引导幼儿自由发布自己的建议，讲到一种风俗就打开课件赏识。 幼儿 a ：过新年时一家人要在一同吃大年夜饭。幼儿 b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿 c：我的爷爷给我送了 100 元压岁钱。幼儿 d：还要说一些祝愿的话，我的阿姨昨年打 祝我们
8、新年快乐。评析：合时播放课件起了调理作用，只管都是看，但内容不同样，幼儿不会感觉讨厌，经过课件的赏识加深了对过年风俗的认识，大大提升了幼儿参加活动的兴趣。2、教师小结：我们过新年时除了要放爆竹外，一家人还要在一同吃大年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲探友相互贺年、送新年贺卡、贴对联、贴福字、大人给儿童送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师发问： “那人们过新年时为何要贴对联、穿红衣、放爆竹呢？幼儿自由发布建议或和伙伴相互沟通4、边看课件边赏识故事?年兽来了?。1、年兽最怕什么呢？2、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴对联、穿红衣、放爆竹等方式来过年，会面时，还相互说 “恭贺
9、恭贺 祝愿相互安全。评析：经过边看边听的形式来帮助幼儿认识过新年风俗的由来，直观易记且能紧紧抓住幼儿的注意力。三、分组过新年，感觉过年的欢喜。1、师： “过年真高兴，你们看各族人民都在相互贺年，看贺年的课件那我们就精选你喜爱的方式来过年吧。 第一组：在喧闹欢乐的音乐声中相互贺年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷爆竹，放爆竹。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的对联。2、幼儿按自己的意向选择地区进行活动。3、教师巡回指导，鼓舞幼儿踊跃参加 “过新年 的小组活动。评析：经过分小组的庆贺活动知足了幼儿想过新年的梦想，并使每个幼儿都获得了欢乐的体验，使幼儿的情绪和活动氛围抵达了高潮。四、结束活动，分享过年的欢乐。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不只要团结伙伴，还要敬爱父亲母亲和老师，孝顺老人。2、小朋友们一同带着自制的贺卡、对联和窗花，舞着狮子去给其余小朋友贺年。 带着幼儿跟着欢庆的音乐出活动室。
