《2023年大班社会教案：友情卡.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班社会教案：友情卡.docx（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023大班社会教案：友情卡大班社会教案：友情卡作为一位优秀的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的大班社会教案：友情卡，希望对大家有所帮助。大班社会教案：友情卡1活动目标1.感受挚友的重要性，学会珍惜友情。2.了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。3.体会挚友间相互关切和相互帮助带来的欢乐。活动打算制作友情卡的纸张、彩笔活动过程1.音乐律动：好挚友音乐导入，激发幼儿的爱好。1谈话：歌曲中唱到了什么事情？2今日要来找寻友情宝藏，想要得到友情宝藏，就要完成挑战任务。2.挑战嬉戏。1挑战1.拥抱好挚友。师:小挚友，你
2、有拥抱好挚友的习惯吗你在什么时候会拥抱你的好挚友呢说说拥抱好挚友时你的心情怎么样小结:“拥抱是表示感谢、劝慰、不舍。2挑战2.合作嬉戏-抱抱团听数字抱好挚友师:假设你没有挚友，你还能玩到这么多好玩的嬉戏吗小结：有挚友的你们最华蜜。3挑战3.制作友情卡。师:我们都有自己的好挚友，今日我们就给自己的好挚友制作一张有情卡吧，卡上要写上你的祝愿语或者画上你要画的图画，颜色可以是五彩缤纷的。幼儿制作友情卡，老师巡回帮助孩子在卡上写一些祝愿的话。3.收获友情宝藏。互赠友情卡。活动延长了解动物间相互帮助的挚友，完成幼儿用书“动物的友情卡。大班社会教案：友情卡2大班的幼儿即将毕业离开幼儿园，在和幼儿的交谈中，
3、我经常听到有些幼儿伤感地说自己不想离开幼儿园、老师、朝夕相处的小挚友。但是幼儿在伤感之余，没有细致想到自己可以用什么方法来解决问题。为了让幼儿的友情保持下去，为了幼儿毕业之后能够更好地联系，我们每年在大班幼儿毕业之际都会请幼儿制作友情卡，希望通过友情卡更好地维系大家的情感。因此通过这次活动能够使幼儿了解友情卡，同时知道卡中应有的重要信息，为他们设计制作友情卡供给必要的阅历打算，也满意他们的情感沟通的须要，开展幼儿社会性情感。活动目标：1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与四周人之间的情感，懂得珍惜友情。活动打算：1、物质打算：彩纸
4、30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲?老师再见了?、背景音乐?虫儿飞?、老师记录纸、胶泥。2、阅历打算：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能精确知道自己家中的 、住址，并能书写这些内容。重点、难点：能在友情卡中表现出有好用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。活动过程：1、导人、谈话。听歌曲?老师再见了?进教室，自然地围坐在老师身边。老师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小挚友即将成为小学生了，你们的心情是怎样的幼儿：不舍得离开小挚友;不舍得离开幼儿园;感觉很难受老师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师
5、、小挚友分开，见面的时机也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小挚友都能够保持联系，不相互遗忘吗幼儿：我们可以打 ;可以写信;可以去小挚友家中做客2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。老师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。老师：哥哥姐姐在做什么哥哥姐姐在相互赠送什么;这个卡片有什么用老师：哥哥姐姐在相互赠送什么幼儿：礼物、照片、小相框、名字老师：这些东西有什么作用幼儿：看到礼物就像看到小挚友;哥哥姐姐分开后见到礼物就不会相互遗忘老师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡，他们会通
6、过这张小小的卡片在上学后也保持联系。3、第一次制作友情卡。老师视察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。重点探讨：在小挚友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决沟通幼儿制作的友情卡：第一张卡老师：卡片上有小挚友的名字，假设老师想给你打 行吗幼儿：不行，没有 号码。其次张卡老师：卡上的小桃心里写的是什么幼儿：是爸爸妈妈的 号码，假设小挚友想我了，可以给我打 。第三张卡老师：卡上写的什么幼儿：卡上写了家里的 号码和住址。老师：为什么要写住址幼儿：因为小挚友知道了我家住在哪儿，可以干脆来我家玩或写信。环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且觉察了在友情卡中有一些内容是很有用的。4、观看PPT，了
7、解哥哥姐姐的友情卡。引导幼儿逐一细致地视察卡中的内容，探讨每一项内容的必要性。第一张卡老师：卡中有什么幼儿：有照片、知名字、有 、有地址。其次张卡老师：你看到了什么幼儿：有 、房子和笑脸。老师：这些符号表示什么幼儿： 表示 号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小挚友。老师：哥哥姐姐的友情卡中有具体的信息能够告知别人，和其他小挚友保持联系。环节小结：在视察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。5、其次次制作友情卡。(1)老师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作
8、的友情卡。请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以便利大家今后保持联系。幼儿阅历梳理：老师：友情卡上有几样不能少的内容是什么幼儿：要知名字、 和地址。老师：还可以有什么幼儿：有照片环节小结：在这个环节中，幼儿很清晰自己要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺当，而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝愿的话，有自己的爱好，有自己的签名，还有不同的形态幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们主动制作友情卡的意愿，并且发挥想象做出有特点的卡
9、片。6、互赠友情卡。今日的活动是关于友情卡的第一次活动，小挚友已经知道了友情卡中最重要的东西是什么，信任在毕业之前，我们还会做出更美丽更有创意的友情卡送给自己的好挚友，让我们大三班的小挚友恒久心连心。礼貌的提示：友情卡是小挚友之间很珍贵的礼物，提示幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要敬重别人，要做到有礼貌地相互赠送。个人反思：1、活动中的优点：在幼儿毕业之际，幼儿都想保存幼儿园这段难忘的友情，他们有互留 的想法，由此我们开展活动进一步引导幼儿能够为同伴供给更多的信息，以保持今后的联系。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步相识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同
10、伴今后联系的，因此他们说出了必需有的三个根本信息：姓名、家庭住址、 ，幼儿对这几个信息的相识比拟清晰。其次在活动中采纳了多种的教学手段，通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受了挚友之间的情感。通过现场制作的活动，幼儿不仅知道友情卡的内容，初步尝试了制作，还为后面的制作友情卡活动做了铺垫。2、活动中的缺乏：在活动中也存在着一些缺憾，在谈到卡中的重要信息的话题时，应当请幼儿多说一说，充分了解这些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作环节中漏掉。另外，在幼儿对同伴的情感的沟通中，也应让幼儿多说说自己的感觉，这样能够更好地激发他们制作友情卡的愿望。在社会情感
11、的教化活动中，应当突出地引导幼儿多表达自己的感受、想法，以到达提升幼儿情感看法的效果。主要内容：1、活动的由来符合大班幼儿的须要，活动的设计过程清楚，层次清晰，环环相扣。能够通过活动有效地解决幼儿活动中觉察的问题。2、活动实行多种的教化形式，利用幼儿观看视频，直观了解友情卡的作用、内容，教学手段有效，符合幼儿的学习特点。3、幼儿在参加活动的过程中能够自己主动地思索，在活动中充分调动幼儿主动学习的意识。在活动中幼儿要进行两次友情卡的制作，欣赏两次哥哥姐姐的友情卡。这些环节的设计，对大班的幼儿形成一种挑战，使他们在自己的制作中觉察问题，然后在欣赏过程中，主动寻求帮助，解决问题，最终完成一个比拟胜利
12、完整的友情卡。4、建议活动的过程中能够引导幼儿更主动地探讨自己的感受、觉察，充分发挥自己在活动中的主体作用。这个活动的目标虽然是解决友情卡的制作问题，但是它的内在目标指向的是幼儿的情感教化。在活动中，对幼儿的情感的提升和关注还要更多一些。例如，起先探讨的“和同伴即将分开了，是什么心情这个问题其实很关键，幼儿要充分地说一说自己的情感、感受，体会到自己的情感须要，才能够有主动制作友情卡的意愿。因此老师可以在此环节时更深人地引导幼儿的探讨。综合评析：1、此次活动的内容来源于幼儿的须要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分别，并且能够体会到自己须要接着持续与同伴友情的意愿。因此活动的开展可以使幼儿借
13、助于友情卡的方式，有效地与同伴保持今后的联系。在活动的过程中，老师充分考虑到大班幼儿的年龄特点和学习特点，能够利用制作、觉察问题、欣赏、再制作的过程帮助幼儿梳理友情卡制作的重点，对幼儿的支持很有效。2、活动的整体关注到幼儿的情感。从活动设计的初衷可以看到，老师是关注到幼儿与同伴将要分别的一种情感须要，在活动的结尾之处，幼儿互赠友情卡的过程，更好地体现了友情卡的情感内涵，也是幼儿体会同伴间情感的一个过程。3、建议老师将本次制作活动分两次进行，这样能充分与幼儿探讨制作的重点，帮助幼儿梳理制作的阅历。将活动的过程作为幼儿探究、觉察的契机，引导幼儿自主解决制作中的困难和问题，提高幼儿的学习实力。4、在
14、小组反思中对“老师是否充分调动了幼儿的主动学习意识进行了探讨，对老师采纳的方法赐予了主动地确定，老师的反思方式值得学习。另外，还有些问题值得老师们反思，例如，此活动是否在幼儿原有水平上提升了阅历幼儿的已有阅历是什么幼儿视察哥哥姐姐的卡片制作是否会影响幼儿的想象与创立可否将友情卡与其他卡片进行比拟，从而让幼儿自己觉察友情卡的独特内容等等。大班社会教案：友情卡3活动目标：1、了解友情卡。2、懂得珍惜友情。3、开展幼儿手部动作的敏捷性。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动打算：1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲?老师再见了?、背景音乐?虫儿飞?、老师记录纸、胶泥。2、说出自己的感受。知道家中 、住址，并能书写这些内容。重点、难点：能在友情卡中表现出有好用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。活动过程：1、导人、谈话。听歌曲?老师再见了?进教室。小挚友即将成为小学生，你们的心情是怎样的就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小挚友分开，见面的时机也变得很少，有什么方法让小挚友都能够保持联系，不相互遗忘吗2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。请幼
