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1、 2022年艺术新年好的教案 活动目标： 1、让幼儿在熟识歌曲新年好和把握了三拍子的根底上，学习自编简洁的身体动作。 2，学会唱新年好这首歌。 活动预备： 电子琴 活动过程： 一，导入活动 1、教师让幼儿观看活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好。 二、学唱新歌新年好。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听教师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 4，全体幼儿跟着琴声
2、合唱歌曲。 三、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 四、进展完毕。 教师带着幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。 教学反思： 本活动是一节语言活动，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢快气氛；感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动，培育幼儿的语言进展力量，应是首要的。 在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了确定而又乐观的答复，让幼儿在想想说说的
3、过程中体验新年的欢快气氛。我依据幼儿拜年的答复引出儿歌的仆人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。 儿歌新年好凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的宠爱。依据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，我对儿歌做了肯定的调整，删减和更改了局部歌词。我伴着肯定得肢体语言向幼儿展现了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，并且看轻了幼儿的语言理解力量，总担忧幼儿无法很好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候给予过分的肢体语言，分散了幼儿的留意力，使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能娴熟地念诵儿歌是很多教师在开展语言活动时所盼望到达的一个主要的教学目的，
4、也是儿歌教学的一个比拟显性的结果，更是许多教师作为教学胜利的重要标志，但在实际的教学过程中诚如王教师所说的更为重要的应当是其中的隐性结果一个主动学习的意识。由于语言活动学会儿歌，理解一个故事等等都并不是活动最终的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，活动的主要目的是培育幼儿学习语言的一个乐观的情感态度，引导幼儿一个自主去学习的意识。从而进展幼儿的语言力量、认知力量等。作为一个新教师，明显我对于这些的理解做的还不够到位，要更加的努力。 在活动的其次环节学习儿歌中，我通过逐句提问帮忙幼儿理解儿歌，新年好这首儿歌具有肯定的情节性，特别适合小班幼儿的年龄特点，儿歌主要叙述的是新年送礼以及送礼者和收礼者
5、之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的主要线路就是幼儿的已有阅历。在幼儿已有的阅历根底上植入新的学问点，帮忙幼儿新旧阅历融合，从而建构属于自己的学问体系，进而进展相关力量。本周的主题活动为新年欢乐，在活动之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的阅历。在提问的过程中我选中重点的字眼提问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适当时用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿答复的过程中，依据幼儿的回应状况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。 2022艺术新年好的教案 活动
6、目的： 1.知道一月一日是新年的第一天。 2.知道在新年节日里，人们会相互传递美妙的祝愿和问候，感受美妙的情感。 活动预备： 1.装饰教室四周环境，做迎接新年的预备。 2.录音带 活动过程： 1.说说为什么我们的教室要装饰得这么美丽？ 2.告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。 3.引出歌曲的名称，教师范唱。 4.播放录音，幼儿跟唱。 5.幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。 6.小结：新年美妙的祝愿！ 7.在唱歌中感受节日气氛。 2022艺术新年好的教案 活动目标： 1、乐观参与庆祝元旦的活动，体会节日活动的热闹和美妙。 2、了解人民迎
7、接新年的不同方式。 3、会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。 4、进展人际交往力量和创意，设计与制作力量。 活动重点： 乐观参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的热闹和美妙。 活动难点： 了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。 活动预备： 电脑、课件 活动方法： 观看法、争论法、表演法 活动过程： 一、引言书题： 小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。 二、活动步骤： 活动一：新年到了 1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？ 2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？ 3、展现人们过新年的活动图片。 4、美妙的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。 5、看书上图画，大家争论今年我们可以怎样庆祝新年。 6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。 活动二：我们做贺卡 1、学生展现收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。（小组内展现、全班展现） 2、教师展现手中的贺卡，体会贺卡作用意义。 3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝愿的话，献给教师和同学。 4、学生介绍自己制作的贺卡。 三、总结： 小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？ 四、板书： 12、新年好 庆祝元旦 做贺卡
