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1、黄河，母亲河教案活动目的：人文性目标：1、 全面了解黄河，培养对母亲河的热爱之情。2、 关注黄河现状，强化环保意识，培养对社会的责任感。工具性目标：1、积累关于黄河的诗词。2、口头表达目标：训练充满感情地演说。书面表达目标：（1）灵活运用所搜集的资料，恰当取舍。（2）个性化表达。活动整体设计：1、活动程序：按主题分为两大板块A.主题：溯源以史证诗（黄河颂中的比喻：摇篮、屏障），感受黄河在历史、地理、文学史上的地位。B.主题：忧患了解现状(通过收集相关报道、进行远程采访等)，形成两篇文章（合作小组资料整理，如采访记录、相关报道梳理；以多种方式抒发个人感受，如诗歌、论文、散文等）。2、活动成果及展
2、示：A课件、演讲稿、活动记录表等。（课堂上以小组为单位展示）B.文章。（可充分利用黑板报、班刊等）3、活动评价：使用发展性评价。采用活动过程评价（表格）和活动水平评价（小组及个人文章）相结合的方法。个人、小组、师长共同参与。4、活动保证：（1）参与心理：教师充分动员、评价成绩纳入期末考试总成绩（10%）。（2）参与时间：第四周周末（3月5日）布置，第六周中期（3月17日）交第一版块的成果。第七周周一堂上展示。第八周周三（3月31日）交第二板块的小组成果。第九周周一（4月6日）交个人文章。（3）资源协助：提供部分网址、争取历史及地理老师的同步教学。5、活动记录的意义：1、落实过程，避免小组内“独
3、揽”“推诿”现象。2、促进反省，体现发展性评价的终极意义。3、保护个性，尊重、鼓励个性化表达。4、多元评价，形成立体教育模式。附：黄河，母亲河综合性活动记录（学生用）班别：姓名：学号：活动准备一、明确活动任务人文性目标：1、全面了解黄河，培养对母亲河的热爱之情。2、关注黄河现状，强化环保意识，培养对社会的责任感。工具性目标：1、积累关于黄河的诗词。2、口头表达目标：训练充满感情地演说。书面表达目标：（1）灵活运用所搜集的资料，恰当取舍。（2）个性化表达。二、明确活动内容：按主题分为两个阶段：A.主题：溯源以史证诗（抓住黄河颂中的比喻：摇篮、屏障）、以诗证史（收集背诵历代关于黄河的诗词），感受黄
4、河在历史、地理、文学史上的地位。B.主题：忧患了解现状(通过收集相关报道、进行远程采访等)，形成两篇文章（小组资料整理，如采访记录、相关报道梳理；以多种方式抒发个人感受，如诗歌、论文、散文等）。三、明确活动进度：第六周中期（3月17日）交第一阶段的小组活动成果。第七周周一（3月22日）堂上展示（可使用电脑、投影，采用演讲、诗朗诵、小品等方式）。第八周周三（3月31日）交第二阶段的小组活动成果。第九周周一（4月6日）交个人文章及活动记录表。四、明确活动评价：1、使用发展性评价。采用过程评价（根据本次活动记录、堂上展示情况）和水平评价（根据最终形成的小组及个人文章）相结合的方法。个人、小组、师长共同参与评分。2、本次活动作为本学期重要的一次综合性语文学习活动，成绩将算入期末考试中，占考试总分的10%。活动过程一、形成小组（每组56人）我们组的成员有：我们的组长是：二、第一阶段活动分工我负责的活动任务是：三、完成任务大事记（为完成个人任务查阅的资料、采访的人、解决疑难的途径等）四、文化积累我收集与背诵的相关诗词（可附纸）：五、活动反思本阶段我最深的感触、最宝贵的经验：六、第二阶段活动分工我负责的活动任务是：七、完成任务大事记（为完成个人任务查阅的资料、采访的人、解决疑难的途径等）八、活动反思本阶段我最深的感触、最宝贵的经验：九、个人活动成果（篇名）
