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1、人教版第四册 10 葡萄沟（第二课教学设计） 执教：喻秀萍 教学目标：1正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。2通过对词语“五光十色、热情、准会、一大串一大串、色鲜味甜“的理解，感悟葡萄沟真是个好地方.。3、仿照“到秋天，葡萄一大串、美丽极了。”写句子。教学重点： 有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。教学难点：感悟“葡萄沟真是个好地方”。课前准备：多媒体课件教学方法：阅读法、对话法、探究法教学过程：一、复习词语 师：同学们，上节课我们学习了生字新词，你们还认识它们吗？生：认识师：请同学们大声地把它们的名字叫出来吧！生：读词语：师：同学们读得真准确！相信大家课文也一定学得更棒
2、！二、激趣导入师：上节课我们已经到了新疆吐鲁番的葡萄沟去过了，知道了葡萄沟盛产水果，那里五月有（ ）、七八月有（ ）、（ ）、（ ），九十月份有（ ），但是人们最喜爱的是（ ），这是为什么呢？让我们一起来学习课文的第二、三、四自然段。二、精读第二自然段 师：请同学们自由读课文第二自然段，要求：数一数第二自然段共有几句话？并用序号标出来。生：第二自然段共有4句话。师：学生分组分句读第二自然段。师：葡萄种哪呀？哪句话告诉了我们？（引导学生学习第一句话）生；山坡的梯田里（相机出示图片引导学生理解“梯田”）师：葡萄长得怎么样？请你读读这一句。（引导学生学习第二句话）生：茂密的枝叶、凉棚。（相机出示句子
3、和图片）师：指名读这个句子，这个句子把什么比作什么？用了什么修辞手法？（打比方、比喻）生：这个比喻句把茂密的枝叶比作（绿色的凉棚）。师：出示（凉棚）的图片，这就是生：凉棚师：这里就一个凉棚吗？生：不是，很多很多师：从哪一个词看出来的？生：一个个师：“一个个”表示有很多很多凉棚，你能通过朗读把这么多的凉棚告诉大家吗？生：自由读。师：指名读，（师相机评价，读得好的跟读）师：“一个个”表示数量多，你还能说出像这样表示数量多的词语吗？（指名学生发言）师：大家积累了那么多表示数量多的词语，真捧！现在老师奖励大家到凉棚里休息一会。师：请问你坐在凉棚里，有什么感受？生：很凉爽、很舒服、很凉快。（师相机引导学
4、生读）师：引读：（1）看，葡萄沟的葡萄长得多好啊！茂密的 （2）坐在葡萄架下多凉快呀！茂密的 （3）坐在葡萄架下休息多舒服、多凉爽呀！茂密的师：引导学生加上动作读。师：请问透过茂密的枝叶，你仿佛（看到了）想到了什么？生：维吾尔族老乡（辛勤劳动的样子、葡萄丰收的景象）。师：我们现在就坐在这茂密的枝叶下，快抬头看看，你看到了怎样的葡萄呢？用波浪线画出课文中的句子。 师：（相机出示课件，让学生直观的欣赏各种葡萄的颜色。）问：句子中用了哪些词语来描写葡萄的颜色， 师：指名学生说。师：葡萄的颜色这么多，真美呀！我们要怎样读，才能把葡萄的颜色美读出来了？师：指名学生说，然后读句子。师：葡萄有这么多种颜色，
5、课文中用了哪个词语来概括？生：五光十色（相机出示图片）师：“五光十色”不仅指颜色多，而且还有光泽呢。师：你能用“光”字组词吗？师：“五光十色”可以换成“五颜六色”吗？为什么？师：葡萄五光十色，那么美，让我们把这种美读出来吧！师： 除了课文中出现的颜色，我们平时生活中还可以看到哪些颜色？（指名学生发言）师：你能不能也像课文一样写一个带有颜色词语的句子呢？出示课件：（1）春天来了，到处开满了鲜花，-、-、-、美丽极了。 （2）秋天到了，-，-、-、-、-、美丽极了。师：同学们说了那么多带有颜色的词语的句子，真能干！老师奖励大家一份礼物，请大家闭上眼睛。师：出示课件，问：你看到了什么？谁能用课文中的
6、哪个词语来概括？生：一大串一大串的葡萄生：一大串一大串的意思是：生：说明葡萄很多；长势很好；葡萄个大。师：葡萄那么多，个那么大，你能通过你的朗读让大家感受到葡萄的这一特点吗？生：分男女同学读这个句子。（师评价）师：葡萄沟的葡萄一大串一大串的，五光十色，真诱人呀，如果此时你到葡萄沟去，你最想干什么？生：吃个够。师 ：老乡会不会满足你们的愿望呢？生：会师：从哪些词语可以看出老乡们一定回满足你们的愿望的？（指名读这句话）生：（热情、准会、吃个够）师：引导学生理解“热情好客”，教会学生日常交际。师：多么热情好客的老乡呀，赶快夸夸他们吧。（学生进入情境朗读课文）师：学了这个自然段，我们知道了葡萄沟的葡萄
7、五光十色，非常美，老乡热情好客，现在就让我们把葡萄的美读出来，夸一夸热情好客的老乡吧！齐读这一自然段。（二）教学第三自然段。1、默读第三自然段，思考：葡萄沟的葡萄那么多，吃不完怎么办呢？生：有的运到城市去卖，有的制成葡萄干师：葡萄沟的葡萄干有什么特点？（板书：葡萄干色鲜味甜）师：这里的葡萄干这么有名，与它独特的制作过程是分不开的。葡萄干又是怎样制作的?师：分小组自由读课文，让学生用“先-然后-最后”说一说葡萄干的制作过程。师：指名学生，学生说的时候，相机出示多媒体课件，引导学生理解葡萄干的制作过程。（三）教学第四自然段师：大家学了这篇课文，你认为葡萄沟是个好地方吗？为什么？生：是，葡萄沟的葡萄很多、很美，葡萄干色鲜味甜。师：因为葡萄沟的葡萄很多，所以-师：因为葡萄沟的葡萄五光十色，美丽极了！所以-师：因为葡萄沟的葡萄干色鲜味甜，所以-三、总结师：葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热情，葡萄干是那么有名，让我们一起来读读课文吧。生：全班有感情的齐读课文。
