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1、最新中考语文真题优选25题-得体2018年中考语文真题优选25题-得体1. 【2018年四川省攀枝花市中考】20、以下句子用语得体的一项为哪一项（）。A、为了表示对您的由衷感谢，我们特地准备了这件礼品，您就心领了吧。B、王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，而后说到：“感谢您的厚爱。”C、王校长说：“李教授，明日我校召开教课工作商讨会，请您英勇见教。”D、固然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的所有存储，感谢你。【答案】B【分析】20.A.“心领”,客气话，用于退却他人的馈送或酒食款待等：您的盛情，我了。用于自己的推却,用于对方“您”明显错误;B.表达得体;C.用词不妥，英勇，英勇，胆如
2、斗大，多用指胆大有勇气，能够用于向上司问一些问题。合用于自己。可将“英勇见教”改为“不惜见教;D.“绵薄之力”用于自己，是谦辞，用于对方“你”，用语不得体。应选:B。本题观察语言的简洁、连接、得体。解答本题，要通读全句段，理解粗心，而后联合详细语境分析作答。此題作答，可对每句细读，理解句意，而后找重点词语领会其能否得体。【考点分析】语言得体题全解语言得体题全解学习语言的目的在于运用。语言的运用是一个转达思想、表达感情、沟通信息等的语言传达的过程。语言的运用受“语境”的限制。“语境”有“内部语境”和“外面语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外面语境”
3、指语言社交进的各样情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、喜好、文化水平、心理需求、职业处境等。“得体”说是语言的运用要注意并合用各样情境条件。即主要切合“外面语境”的各样要求，注意掌握语言使用的分寸。（一）正确使用谦敬语好些汉语词汇都拥有必定的偏向性，假如掌握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只好用于称对方，而谦称的词语吸好手于已方。有人把谦敬词归纳为“家大舍小令处人”一句话，即：对他人称自己的长辈和年长的平辈里冠以“家”，如家父（严慈）、家母（家慈）、家叔、家兄；他人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，
4、称他人家中的人时，则冠以“令”表示恭敬，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的看法）、“鄙”（如拙见，称自己的建议）、“寒”（如寒家，称自己的家）、“愚”（如遇到，称自己的建议）等等。常有的敬词有“贵”（如贵庚，称他人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（卓识，称对方的看法）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如贵姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称他人的到来）、“拜”（如委托，托人做事）、“赐”（如见教，恳求他人赐予赐教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如光顾，称对方到自己这里来）、“
5、鼎”（大力，对对方的帮助表示感谢）等等。只需掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考取这种试题就会水到渠成。例：以下几句话，加点的传统礼貌称呼使用正确的一句是（）A. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B. 令媛此次在少儿画展上获奖，多亏您尽心指导，我们全家都很感谢。C. 我们家家教很严，令尊常劝告我们，到社会上要清白做人。D.令郎不愧是丹表世家子弟，他画的马栩栩如生，绘声绘色。剖析：本题的答案是D。（二）适合地采用褒义词、贬义词、中性词适合的采用褒义词、贬义词、中性词，能正确严实的表达对事物的感神态度。要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情其实不是千篇一律的。在特定语境中，也就是运
6、用“反语”的修辞方法时，褒义可变为贬义，贬义可变为褒义，用这种说反语的方法起来嘲讽作用。例：“在长久的奋斗中，我一直是过着朴实的生活，从没有豪侈过。经手的款项，总在四百万元；但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇观，或认为夸张。”剖析：句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是真实的伟人们，而是嘲讽公民那些赃官污吏，变为了褒义词。（三）要正确使用口语、书面语做到语体色彩得体，一定分清是口语体仍是书面语体。口头语体包含一般发语言体和演讲语体。书面语体包含公函语体、科技语体、政论语体和文艺语体。假如在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的正确性。（四）
7、依据场合、对象正确性地遣辞造句场合，即社交环境，包含时间、地址、话题，有关对象身份、职业、地位、修养、性格，以及对象之间（还有听读者说写者之间）的关系等内容。假如不注意社交的场合、对象、氛围等信口雌黄、常常达不到社交的目的，甚至导致不良结果。反之，依据详细的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，常常能收到预期的优秀成效。例：有这们一件事，李工程师夫妻为他们的日本好朋友举办家宴。席间，日本太太特别客气地说：“李太太这样高雅，和我们日本女人相同，不像是人。”剖析：试想，听了日本太太“特别客气地说了这样失体不妥的话，李太太该如何说才好呢？假如说成：“太太也很高雅，您的先生也很高雅，都和我们人
8、相同，不像日自己。”这样你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还可以办成？友善关系还可以连续？或许来句“谦虚”的“太太甚奖了，我哪能比得上你们日本女人！”这就有失尊严了。所以李太太一楞后，说的是“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，的文明培育了日本”。这句话说得委婉得体，深富修养，切合社交场合，使日本太太听了知道自己的辞吐有失稳当，歉然地一笑，但又不感难堪。（五）要学见面陈和转述当面陈说和请人转述是两种不一样的表达方式，要适合运用。面陈，要依据两方的关系，把陈说的内容讲清就行，这种表达方式简单调些。请人代转，波及第三人，不单表达角度变了，时间、地址、称代等要素也变了。这种表达方式复杂一些，一定
9、考虑变化了的各要素的适合表述。例：把下边句子的内容放在A、B两种不一样的语言环境中进行转述。（）小李对小王说：“明日上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天夜晚去她家里找她行不可以。”（A）当日下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：（B）次日一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师自己，小王说：剖析：本题观察依照不一样的对象、不一样的时间，对语言正确变换的能力。对象的改变惹起人称、称谓的改变，同不时间地址的改变，也惹起了语言的变化，这些都一定掌握住，不可以搞错。A题是小王对郭老师女儿说的：“（珊珊）小李他明日上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天
10、夜晚去你家找她行不可以？”B题是小王对郭老师自己说的：“郭老师，小李说他今日上午不来找您了，问天夜晚去您家找您行不可以？”【考点定位】语言表达简洁、连接、得体、正确、鲜亮、生动。能力层级为表达运用E。2. 【2018年辽宁省丹东市中考】10选出以下句子语言表述得体的项（）A学生赵林去探望五年未见的班主任，一见面他就牢牢握住老师的双手激动地说：别思念您！”“老师久仰了，特B学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感谢地说：“我定会收藏老师的墨宝，铭刻老师的恩德。”C某校马上举行一百周年校庆，李校长对资助者说：“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”D昨天自己在阅览室不慎丢掉随想录一书，期盼拾到者高抬贵手马上送
11、还。【答案】10B【分析】试题剖析：A久仰：早已仰幕。很早就知道并且仰幕你了。语境为“学生赵林去探望五年未见的班主任”，所以错了。应改为“久”。C绵薄之力：谦词?常用在说尽自己的努力去蓄助別人。运用对象误。D高拍手：旧时求人谅解或饶的语。意思是您一拍手我就过去了。运用语境错误。【考点分析】谦敬词谦敬词，表示谦虚的态度、尊敬客气的态度的用语。汉语中许多词是有明显的偏向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，不然会闹出笑话。谦词和敬词的正确使用是高考观察语言得体的重要内容，并且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不可以任意改正。所以，一定辨别、切记
12、一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中驾轻就熟，言随旨遣。谦敬词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对他人称比自己年龄大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对他人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称他人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了“家”、“舍”这两个谦词和“令”这一敬词外，“小”（小女）、“拙”（拙见、拙荆：自己的老婆）、“鄙”（拙见）、“寒”（寒家）、“愚”（鄙意）、“浅”（鄙意）等都是指自己的，属于谦词。常用敬词有“贵”（如贵校、贵企业）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如卓识）、“尊”（如贵姓大名
13、）、“拜”（如委托）、“赐”（如见教，请他人赐教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如光顾）等。面陈不不过是把内容讲清楚，重点是要学会使用谦称、敬称、谦词、敬词等。比如：一位款爷对他儿子的老师说：“为了令郎能够考上一所勤学校，希望您必定尽绵薄之力，假如还需要其余方面的支持，我必定大力互助。”这句话里“令郎”相当于“您的儿子”，是敬称，只好用于对方不可以用于称号自己的儿子，此处可改为“犬子”；“绵薄之力”是谦词，只好用于自己，“大力互助”是敬词，只好用于对方，两处调动方妥。有些词语谦、敬的偏向似不太明显，但它是客观存在，也应留神。如“大力支持”中的“大力”用于对他人的帮助表示感谢，而不可
14、以用于说自己对他人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长辈的自谦，也是不可以任意使用的。【考点定位】语言表达简洁、连接、得体、正确、鲜亮、生动。能力层级为表达运用E。3. 【2018年山东省日照市中考】8. 以下各句中，表达得体的一项为哪一项A. 班长主持诗歌朗诵会时说：“欢迎语文老师抛砖引玉，朗诵一首唐诗，给我们做示范。”B. 拜读您的大作后，我英勇匡正了此中几处不大畅达的文字，请您不要介怀。C.拙著语文教课艺术初探刚才由商务印书馆第一版，特赠老友，敬请惠存。D.黄老师对我说：“你在写作上有天赋，平时要多写，习作能够交给我雅正。”【答案】8c【分析】试题剖析：C项，惠存：敬词，意思是请保留。多用于赠人照片、书本等时所题的上款。使用正确；A项，抛砖引玉：意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不可熟的建议或作品引出他人更好的建议或好
