《2023年幼儿园大班心理健康教育主题班会教案（3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班心理健康教育主题班会教案（3篇）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年幼儿园大班心理健康教育主题班会教案（3篇）幼儿园大班心理健康教育主题班会教案（3篇）幼儿园大班心理健康教育主题班会教案幼儿园大班心理健康主题班会教案时间：2023年10月20日地点：大班教室主持人：1、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境下面是我为大家整理的幼儿园大班心理健康教育主题班会教案（3篇）,供大家参考。篇一：幼儿园大班心理健康教育主题班会教案幼儿园大班心理健康主题班会教案时间：2023年10月20日地点：大班教室主持人：1、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境变好。2、能用连贯的语言表达自我的想法。3、经过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。小兔布偶一个、一棵大树、各种树
2、叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。师:昨日小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心境是愉快的(笑脸)可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心境就是难过的(哭脸)小结:每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。师:每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。三、分析并找寻办法。(一)分析原因师:班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心境不好，好吗?(二)找寻高兴起来的方法1、师:如果心境不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。
3、那我们赶快来找个让自我开心起来的办法吧?如果你心境不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。(一)听听小朋友心境不好的原因(二)帮忙小朋友找到欢乐起来的办法师:把你找到让她欢乐起来的办法画下来。(三)把这些办法编成一首诗。师:每个人总会碰到心境不好的时候，这时候我们要学会调节自我的情绪。我能够吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的我能够穿上漂亮的衣服，让自我的心境也变得美美的我还能够.五、延伸环节:把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。篇二：幼儿园大班心理健康教育主题班会教案你们收到朋友的微笑祝福吗那你们高兴吗
4、对欢乐是能够传染的所以我们要经常微笑把欢乐带给别人2画微笑你们想把见过的最美丽的微笑的画出来吗能够是自我的也能够是小朋友教师爸爸妈妈和家人的还能够是别的叔叔阿姨脸上的鼓励幼儿画出自我最喜欢的微笑的表情布置在准备好的相框里并简单向同伴介绍让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力大班心理健康教案第1篇微笑的魅力活动目标了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。学习控制自我的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。活动准备:多媒体课件一套，绘画材料若干。教学重点:了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关
5、心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪，学会用微笑感染别人。教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表达“微笑”。活动过程一、看“微笑”师:小朋友们好!听到你们的回答，我的情绪已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的情绪吗对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。教师先请小朋友欣赏一幻灯片，(播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成)组织幼儿讨论观看短片后的感受。师:你们看见了什么师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、欢乐)师:微笑能告诉别人“我喜欢你，很高兴见到你，使我欢乐的是
6、你，所以人们看到微笑的表情会很欢乐。二、听“微笑”、谈微笑1、师:微笑不仅仅使人欢乐，并且微笑的人也是很美的，请小朋友欣赏诗歌微笑幼儿欣赏配乐诗朗诵微笑微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。当微笑写在脸上，脸就显得性漂亮，当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，2、提问:a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉性漂亮;并且心里感觉十分甜蜜，充满了欢喜。3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢引导幼儿联系生活实际体会微笑
7、的作用。小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。因为看见你欢乐，大家也会跟着分享你的欢乐。三、创造微笑1、师:我们都明白了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情，那时你会怎样办呢(想办法解决问题、做些令自我开心的事、想些以前发生过的开心的事)请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)2、出示幼儿生活中的两片段。片段一:小朋友们正在画画，文文准备给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发现没了，她着急地拿起笔盒，着急地说:“咦，我的油画棒呢师:如果你在旁边会怎样做呢幼儿讨论后之后放录像旁边的优优看见了，拿起自我的油画棒递给文文，微笑着说:“别着急，用我的吧。”文文高兴地接过来说:“
8、多谢你优优，我喜欢你。”师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她情绪怎样样片段二:小朋友在户外活动，优优在跳绳，突然，一皮球砸到了优优身上，优优哎呦了一声，闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起，对不起。”如果你是优优，你会怎样做幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿，微笑着说:没关系，我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优，你真好!我喜欢你!”师:优优怎样做的(微笑着原谅了别人)彬彬怎样说的透过直观表演录像，让幼儿能简单地感受到微笑在人际交往中的魅力。师:你喜欢优优吗为什么4、引导幼儿讨论得出结论:优优是心地善良、喜欢微笑的孩子，所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇，它能让人美丽，让人们情绪
9、舒畅，还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处，经常露出美丽的微笑，互相关心、互相帮忙，这样你欢乐，我欢乐，大家都欢乐)四、表达微笑1、游戏:传递微笑a小朋友，此刻我要用照相机拍出你们最美丽的微笑，我看看谁笑的最漂亮(用相机给幼儿拍照)b此刻我们做游戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑，并且能够说些问候或者祝福的话，(比如我喜欢你、见到你很欢乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示，这样一一传递下去幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。c幼儿交流活动后的感受师:你们收到朋友的微笑祝福吗那你们高兴吗对，欢乐是能够传染的，所以我们要经常微笑，把欢
10、乐带给别人，2、画“微笑”你们想把见过的最美丽的微笑的画出来吗能够是自我的，也能够是小朋友、教师、爸爸妈妈和家人的，还能够是别的叔叔阿姨脸上的，鼓励幼儿画出自我最喜欢的微笑的表情，布置在准备好的相框里，并简单向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。五、结束部分师:小朋友，这天你欢乐吗幼:欢乐!师:那就让我们一齐随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一齐演唱歌曲歌声与微笑，自然结束。大班心理健康教案第2篇孤独的小兔经过故事，幼儿初步理解什么是孤独。活动主题孤独的小兔活动适合年龄班幼儿园大班活动目标1、经过故事，幼儿初步理解什么是孤独。2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3、经过连体
11、人、背靠背、两人三足这三相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的欢乐。4、经过此次课程学会分享与合作。活动准备一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。活动过程1、活动引入教师小朋友们，今日教师给你们带来一关于小兔子的故事，小朋友们以前必须是没有听过的，因为这故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最终需要小朋友们的热心帮忙。教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况从前有一小兔子，由于平时自我一人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮忙思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的
12、一人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮忙小兔子顺利逃离火灾现场呢？2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自我遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。3、设计游戏让幼儿体会合作的欢乐。游戏一连体人。游戏规则幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两洞的报纸分别套在两人的脖子上，将两人连在一齐。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。说明障碍物能够是某特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。游戏二、背靠背。游戏规则幼
13、儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。说明这游戏教师能够划定一些范围，首先把全班幼儿分成几大组，然后每大组派出两小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自我的组员加油。轮流着进行。4、经过上头的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。教师叫几小朋友代表进行讲述自我小组的体会。教师小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都明白怎样去跟自我的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，能够看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉教师它经过你们热心的帮忙已经找到自我的小伙伴啦，所以不再孤独一人了，于是呢，最终就能够安全的和
14、小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要教师多谢小朋友的热心帮忙！活动结束5、总结教师今日，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到自我不是一人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮忙，在幼儿园里面，和小朋友们、教师们在一齐，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面能够帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？6、活动自然结束。让小朋友们去喝水，去洗手间。人总结此次活动设计的人感想鉴于在今日独生子女盛行的年代，越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事，只是在
15、这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感容易受伤的心，于是，以往让我们熟悉的合作精神渐渐风吹云散。纵然是在这样一分工精细的年代，我们更加是需要远离孤独，走向合作，这是一需要从小就应当培养的心理素质，要明白，通常一人的狂欢无力挽救一切狂澜。大班心理健康教案第3篇大班心理健康教案我高兴我欢乐教育目标欣赏故事资料，明白每人都有几种常见的情绪和表情，了解不一样的情绪对身体影响不一样。能正确地表达与控制自我的情绪，学着让自我拥有好心境。初步学习疏导不愉快的情绪。活动准备多媒体、音乐笑一吧微笑卡（与幼儿人数相同）活动过程一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情绪和不当行为。出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣师教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上头是什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下头我们一齐来做一很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？可是教师有要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一齐做动作，看哪小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一齐做动作。欣赏故事（教师边讲边播
