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1、小学草语文教案小学草语文教案教学目的：1、学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程：一、谈话引出课题。1、老师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？学生可结合查找资料。2、今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗草，看看诗中写了小草的什么特点？二、范读课文，学生领会。听准读音和速度。想一想老师是怎么读的，注意停顿和重音。三、自读课文，指导朗读，初步感知课文。1、借助拼音自己读课文。2、指名读。1注意两个“一”的读法，前一个“一”读y，后一个“一”读y。2注意纠正错音。3注意读出节奏。离
2、离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。四、理解诗句，熟读成诵。1、放课件，整体感知诗的意境。先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后，展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃活力的画面。2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。3、全班交流，老师做重点指导。离离：形容野草茂盛的样子。岁：年。尽：完。生：生长。荣：茂盛。4、质疑问难，深化理解诗句。提问：你们还有什么问题吗？生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢？议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野
3、草旺盛的生命力。生：白居易为什么要写草呢？议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。5、学生边想象诗意，边练习背诵。五、自学生字，指导书写。1、学生在读准字音的根底上，自己分析p 字形。2、班内交流。3、指导书写。原：半包围构造，“厂”字里面是“白”，“小”上下构造。岁：上下构造，由“山”“夕”上下构成。火：独体字，注意笔顺。吹：左右构造。又：独体字，两笔写成。六、板书设计。草教案点评：古诗草，课文概述了野草的特点，赞颂了草顽强的生命力。老师以草的实物引入，自然亲切，学生容易理解。教学中利用现代教学媒体，突出生字学习和背诵课文的教学重点，同时，通过质疑、解疑加深学生对古诗句的理解。板书设计简洁明了。第 页 共 页
