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1、第一节 化学实验基本方法一、初中化学实验常用仪器介绍仪 器用 途注意事项试管用做少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热后不能骤冷，防止炸裂试管夹用于夹持试管防止烧损和腐蚀玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体时引流酒精灯用于加热见酒精灯的使用及给物质加热部分的说明 胶头滴管 滴瓶胶头滴管用于吸取和滴加少量液体滴瓶用于盛放液体药品胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作烧杯用做配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时应放置在石棉网上，使受热均匀量度液体体积不能加热，不能做反应容器用做收集或贮存少量气体
2、二实验基本操作1、药品的存放：一般固体药品放在_瓶中，液体试剂放在_瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。2、药品的取用（1）取用药品遵守“三不”原则：_。 （2）药品没有具体说明取用量时，一般按_取用：液体取_毫升，固体_。 （3）用剩的药品要做到“三不一要”：_。 （4）固体药品的取用：块状固体用_，粉末状或细晶体用_取，必要时可用纸槽取。操作：_。 （5）液体药品的取用：瓶塞_，试剂瓶的标签_，瓶靠试管口，倒完后盖紧瓶塞，将剂瓶放回原处。定量取用液体操作：量筒放平，视线与_，再读出液体的体积数（若仰视会使读数_，俯视会使读数_）。吸取和滴加少量液体用滴管：胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁或
3、放在实验台上，以免沾污滴管。 （6）浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。 3、物品称量：用_（左物右码） 4、物质的加热：（1）酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的_。“三不”：_。（2）加热时所用仪器：固体用试管，蒸发皿；液体用试管，烧杯，蒸发皿，烧瓶。（3）加热操作： 用酒精灯的_焰。 固体物质：先_试管，再把酒精灯固定在放固体物质的部位用_加热。 液体物质：（液体不超过试管容积的_）先均匀受热，再固定加热。不对着自己和他人。 一、化学实验安全：1、遵守实验室规则： 2、 了解安全措施： 3、 掌握正确的操作方法。4、 重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。【模拟
4、试题】1. 判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是（ ）A. 发出耀眼的强光B. 放出大量的热 C. 生成了氧化镁 D. 固体质量增加了2. 固体氧化铜的颜色是（ ） A. 绿色B. 蓝色C. 红色D. 黑色3. 做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（ ）A.拿出实验室 B.留在实验台上，准备下次实验用 C.倒入废液缸中 D.放回原试剂瓶4. 用托盘天平称量某物体的质量，如图所示，则物体的质量为（ ）A. 4.5gB. 5gC. 5.5gD. 无法确定5. 检查装置气密性的步骤为：（1）用手掌紧贴容器外壁；（2）导气管口有气泡冒出（说明气密性良好）；（3）把导气管的一端浸入水中；
5、（4）移开手后，导气管内形成一段水柱。其正确的操作顺序是（ ）A.（1）（2）（3）（4） B.（2）（3）（4）（1） C.（3）（1）（2）（4） D.（4）（3）（2）（1）6. 下列化学实验的操作不正确的是（ ）A.给烧杯加热时，要垫上石棉网 B.给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一C.用托盘天平称量易潮解的药品时，药品应该放在玻璃器皿里称量D.实验中剩余的药品都要放回原试剂瓶7. 下列实验操作或记录正确的是（ ）A. 用10mL量筒量取了8.65mL的水 B. 把氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量C. 稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌D. 实验时未
6、经洗净的滴管可直接再吸取别的试剂8. 现有如下仪器：a. 量筒，b. 玻璃棒，c. 药匙，d. 托盘天平，e. 蒸发皿，f. 胶头滴管，请回答。（1）称量固体药品的是_； （2）取用固体药品的是_；（3）量取液体体积的是_； （4）可用于搅拌液体的是_；（5）用于给液体加热的是_；（6）用于吸取和滴加少量液体的是_。 9. 下列做法符合操作规范的是_。（填写序号）（1）为了节约药品，将实验用剩的药品放回原试剂瓶中（2）使用托盘天平称量时，用镊子取放砝码（3）给试管中的液体加热时，液体的量不超过试管容积的（4）过滤时，为了加快过滤速度，用玻璃棒搅动漏斗里的液体（5）不慎将浓碱溶液沾在皮肤上，立即
7、用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液10.某纪念币外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A. 实验B. 假设C. 观察D. 做结论11. 下列图示的操作中，正确的是（ ）12. 2019年春，我国新发现的“非典”病例源于实验室感染，可见实验室的严格管理和规范操作十分重要。在下图所示实验操作中，正确的是（ ）13. 下列实验操作正确的是（ ）14. 下图是实验室中常见的化学仪器，相信你已多次使用过。请按下列要求把仪器的名称填在横线上：（1）少量溶液相互反应时，需要用_；（2）吸取和
8、滴加少量的液体时，需要用_；（3）配制溶液，溶解一定量的溶质时，需要用_；（4）蒸发溶液时，需要用_。15. 下列变化属于化学变化的是（ ）16. NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（ ）17. 在一些科普读物中常见下列词汇。其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是（ ）A. 蓝色晶体B. 黑色粉末 C. 绿色食品D. 银白色金属18. 实验证明点燃的镁条在气体中可以燃烧，生成氧化镁和炭黑（碳单质）。下列说法中错误的是A. 金属镁着火不能用灭火器灭火B. 镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式是C. 镁
9、条在空气中燃烧时只与发生了化学反应D. 不是一切物质的燃烧都要在空气或氧气中才能进行19. 2019年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是（ ）A.化学不再是纯实验科学 B.化学不再需要实验要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发
10、现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。C.化学不做实验，就什么都不知道 D.未来化学的方向还是经验化 【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？ （2）如果有铁和
11、铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离? （3） 你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？ 二、混合物的分离提纯 自然界的物质绝大部分是以 混合物 的形式存在。 将混合物中各物质经过物理（或化学）变化，将其彼此分开 的操作叫做物质的分离提纯。分离物质提纯的方法依据是各成份性质的差别，可以是 物理 方法，也可是 化学 方法。 1、过滤和蒸发【思考与交流】（1）粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？ （2）在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？ （3）粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是 （4）在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？ 小结：1、过滤和蒸发：（1）过滤是 过滤时应注意：一贴、二低、三靠； 根据实验要求不同，有时要对过滤出的沉淀物进行洗涤；洗涤方法是在过滤器中加蒸馏水浸没沉淀物，待其自然过滤干为一次洗涤，直至洗净为止；洗净的标准为取洗涤时的最后滤出液，检验其中是否含有可溶性物质。（2）蒸发 。 （注： 加热时用玻璃棒不断搅动，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 ）【学生活动】实验11 ： 粗盐的提纯仪器 ： 天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈
