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1、设计意图：本次活动主要发展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，并促进运动方位的感知，突出相互间的合作，培养团体协作精神；所以课前的准备较充分（16根塑料管），每个游戏都能层层递进（一步步增加难度），来循序渐进地训练幼儿，整个活动设计得也较有趣，以一个个游戏形式开展，因此幼儿们都很感兴趣，能积极有精神地参与到活动中来，并能努力地按老师的要求去游戏。活动名称：齐心协力适合班级：大班年级活动时间：25分钟参加人数：32人活动目标：通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，促进运动方位感知，突出相互问的合作，培养团队协作精神。活动准备：16根约15米长的竹竿。活动过程：1、游戏：快快集合幼儿五人一组持竹竿听令，
2、根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致地改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师。(3)教师顺着两个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应。2、游戏：奇怪的动作幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。(1)教师以
3、较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。 (2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动。3、游戏：看谁反应快 幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动。(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动。(2)教师与幼儿做相反的动作。如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如：教师持竹杆向左一步、 幼儿四人则持竹向右移动一步，教师向左两步、 幼儿四人则持竹向右移动两步，并以此类推变化。4、游戏：巧过竹竿教师提出新的
4、活动要求：幼儿必须四人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性地与众不同的动作过杆，同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。与众不同的过杆方式有走着过、跑着过、跳着过、横着过、绕着过、退着过等等。5、小结活动 今天我终于发现我们的小朋友真的很聪明，在游戏中团结一致，共度难关，其实在生活中，我们也要像今天一样认认真真地去做事，今天的游戏老师送你们一个好听的名字：齐心协力。记住大家一起努力哦！活动规则：1、幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。2、幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动。(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动。(2)教师与幼儿做相反的动作。活动反思：老师在体育活动中也较有精神，能积极地带领幼儿参与游戏，讲解每个游戏的玩法和要求，有时也会根据需要积极地参与到游戏中去，通过自身与配班老师的合作示范，拓展幼儿的一些想法，以便在下次类似活动中更好地参与。
