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1、 幼儿园中班美术活动设计方案汇编 【篇一】幼儿园中班美术活动设计方案汇编 活动目标： 1、引导幼儿为自己喜爱的水果宝宝涂上美丽的颜色。 2、鼓舞幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。 活动预备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的阅历 活动过程： 一、出示一列火车。 1、教师：呜看，谁来了？ 2、教师：猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？ 3、教师：水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？ （幼儿猜想） 4、教师：原来水果宝宝都很爱美丽，在家装扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们装扮一下好吗？ 二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。 1、教师：你想给水果宝宝穿上什么
2、颜色的衣服？ 2、怎样才能使水果宝宝看上去更得意呢？ 3、争论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？ 三、提出作画要求。 1、选自己喜爱的颜色给水果宝宝涂色。 2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。 如：人物、小动物等。 四、作品展现、评价。 【篇二】幼儿园中班美术活动设计方案汇编 活动目标： 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。 2、在用直线和弧线作画的根底上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的力量。 3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动预备： 1、妈妈的照片若干，发型图张 2、白纸、黑
3、笔、蜡笔人手一份 活动过程： 一、谈话活动 1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？ 你们有没有认真看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？ 那你妈妈的头发是怎样的？ （头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的） 2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？ （有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄） 3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？ （在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。） 二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 1、教师：你们看，今日教师把谁的妈妈请到了电视机里？ 这位妈妈的头发是什么样的？ 2、幼儿观赏长
4、、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？ 三、幼儿自己动手为妈妈设计发型 1、教师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗？ 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的？脸上有什么？ 2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？ 幼儿自由争论后个别介绍。 3、教师示范画头发 教师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 5、教师示范图色 6、幼儿动手设计发型。 四、讲评你最喜爱哪一位妈妈？为什么？ 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个得意的动作，喀嚓！ 【篇三】幼儿园中班美术活动设计方案汇编 活动预备： 1、将大树、小草等布景布
5、置在幕布的反面，用投影仪从幕后打出影子。 2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。 3、故事录音。 活动过程： 一、交待内容，引起兴趣。 1、教师：今日教师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友认真看，仔细听。 2、放录音： 一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说： “这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？” 狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。 小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，观察小蜗牛在哭，就问： “小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上
6、我来帮忙你。” 二、引导幼儿想像 1、提问：我们看到的影子戏和平常看到的儿童片有什么不同？ 引导幼儿说出是用手影表演出来的。 2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁情愿帮忙他？怎么帮忙他？ 3、幼儿相互争论，沟通自己的想法： 我用手影变出来帮忙小蜗牛 三、幼儿操作 将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。 教师鼓舞幼儿大胆想像出不同的小动物来帮忙小蜗牛，重点帮忙个别有困难的幼儿。 四、评价。 用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事叙述给同伴听。 【篇四】幼儿园中班美术活动设计方案汇编 活动目标： 1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿依据小动物的需要，想象荷叶有
7、什么用。 2、懂得帮忙别人是很开心的事。 活动预备： 1、观看过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。 2、背景图，实物荷叶一张。 活动过程： 一、看看说说 1、出示荷叶 2、请你们猜猜这是什么花的叶子？ 3、荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的？它是什么样色的？有什么作用？ 二、听故事圆圆的荷叶 1、完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的？它们要荷叶有什么用？ 2、分段讲故事。 3、小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶， 用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀！ 4、又来了很多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请
8、猜猜，谁想用荷叶做脸盆？做扇子？ 做地毯？做喇叭？用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床？ （幼儿依据自己的想象，自由答复） 5、青蛙特别愿意地满意了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上， 想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢？（幼儿自由答复） 三、绘画：圆圆的荷叶。 【篇五】幼儿园中班美术活动设计方案汇编 活动目标：用转变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。 活动预备： 1、动画片-小兔子真得意 2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。 3、纸制教具：一个太阳、小兔头部。 活动过程： 一、观看动画片得意的小兔，引起幼儿兴趣。 1、教师出示小兔头部。 有一天，小兔问妈妈：“太阳是
9、什么样的？” 妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。” 2、教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼 小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？” 争论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应当画在哪里？ （耳朵画在左斜下方。） 它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里，朝什么方向？ 3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。” 4、教师在黑板左下角贴上三个红萝卜 菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？” 争论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应当画在哪里？ （耳朵画在右斜上方。） 眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里？ 5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。” 6、教师在黑板的左上方
10、贴上四只红气球 小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？” 争论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置转变的时候，哪几局部的位置也要跟着转变？ （眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起转变。） 7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。 太阳只有一个，它给我们光和热。 8、教师在黑板的正上方贴一个太阳 小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。 太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。” 争论：现在小兔的头应当怎么画？ （与平常画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。） 二、分工创作 1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进展创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。 2、幼儿创作，教师巡回指导。 （1）幼儿按分工确定的任务作画。 （2）启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，留意正确表达小兔头部的动态。 （3）启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。 三、评价 1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。 2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事小兔找太阳。
