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1、诗经小雅天保教学设计唐昌林盛小学 张娟教学目标：1、 了解诗歌的主要内容，知道天保是一首为君王祝愿和祈福的诗。2、 学习吟诵的方法，吟诵诗歌。3、感受召伯虎对周宣王即位后的深切期望和美好祝愿，以及作为一个具有远见卓识的政治家的政治理想。教学重点: 吟诵诗歌教学过程：一、 谈话引入：古代人和今天人们的生活方式是不同的，你们知道古人的日常生活吗？引出古人的四大趣事：琴棋书画二、 探究古代与现代人过生日的不同之处。1、讨论：你的生日是怎么过的？引入古人的生日话题。2、对比讨论：古人和现代人的生日有什么不同之处?（1）叫法不同：过生日（60岁以下）；庆寿：60岁以上（2）饮食不同：在古代，一般生日会吃
2、鲜美的桃子，又叫寿桃，寓意延年益寿。 现代：过生日一般会吃长寿面，荷包蛋，寓意长寿、疾病滚蛋的意思。（3） 礼物不同：古代：送用各种材质的有“福”字或有“长命百岁”的玉佩，首饰等，寓意吉祥如意，健康长寿。现代：送生日蛋糕、玩具礼物、鲜花、红包等。（4） 生日歌不同：现代：祝你生日快乐，学生齐唱现代生日歌，感受歌词的意义。古代生日歌：天保之歌，又叫“九如之歌”。三、 出示天保之歌。1、教师带领朗诵全文。2、纠正字音：兴，陵、增、阜、恒、骞、崩、柏3、教师吟诵示范，学生倾听。4、教师带领学生逐句吟诵，注意音高、节奏、节拍等。5、诗歌释义：天保是一首为君王祝愿和祈福的诗。毛诗序云：“天保，下报上也。
3、君能下下以成其政，臣能归美以报其上焉。”更具体一些，“此诗乃是召公致政于宣王之时祝贺宣王亲政的诗”(详赵逵夫论西周末年杰出诗人召伯虎，见诗经国际学术研讨会论文集)。诗歌表达了作为宣王的抚养人、老师及臣子的召伯虎在宣王登基之初对新王的热情鼓励及殷切期望，即期望宣王登位后能励精图治，完成中兴大业，重振先祖雄风。实际上，也表达了召伯虎作为一个具有远见卓识的政治家的政治理想。“如山如阜，如冈如陵，如川之方至”及“如月之恒，如日之升，如南山之寿”等，既使得作者对新王的深切期望与美好祝愿得到了细致入微的体现，也使得全诗在语言风格上产生了融热情奔放于深刻含蓄之中的独特效果。6、故事：召伯虎，周朝大臣，又称召虎，大约生活在周厉王、周宣王时期，史称召穆公。周厉王暴虐，“国人”围攻王宫，他把太子靖藏匿在家，而以自己的儿子替死。厉王死后，拥立太子靖继位，即周宣王。周宣王时，淮夷不服，宣王命召虎领兵出征，平定淮夷。7、有感情的吟诵，表达出殷切期盼和美好祝福。四、全课小结：今天学习了天保之歌，再对比现代的生日歌，你有什么体会呢？
