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1、2023三年级数学教学工作总结好用的三年级数学教学工作总结模板集合5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物开展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是办公室王秘书为大家整理的三年级数学教学工作总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级数学教学工作总结 篇1本学期的教化教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学状况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲
2、密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、思想方面本人酷爱党的教化事业，能主动参与学校组织的政治业务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关切学
3、生。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。3、培优辅差。在平常与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努
4、力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的自信念，鼓励他们上课发言并进行指引，使他们敢于答复下列问题，乐于思索。4、练习设计有度。由于三年级的学生比拟小，自主实力比拟差，所以在练习设计时，从班级实际动身，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，按部就班，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。三、学习教化理论
5、，参与教研活动。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，坚持课后反思，通过反思我也相识了自己的很多缺乏。每个月坚持阅读教化教学类的报刊杂志，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。四、今后努力的方向：、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生思维实力和习惯的培育，学问上做到课课清，严格学问点把关。、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，
6、提高听课的效率。三年级数学教学工作总结 篇2转瞬间，一学期的教化教学工作又接近了尾声。本学期，我任三年级的数学教学工作，一学期来，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、日常教学工作方面。为了使教学更加有序，每堂课都在课前做好充分的打算，在组内集体备课时，虚心向老老师学习，不懂就问，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，课后刚好对该课作出小结与反思，积累教学阅历，以便提高自己的教学水平。上课时我会特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通以及生生沟通,为学生供给平台充分发挥他们学习的主动性，并发散
7、学生的思维,培育学生多动口动手动脑的实力。作业的布置方面我力求做到有针对性，而且我都始终坚持有布置就肯定有检查，因此学生在完成作业方面的习惯很好。学生学习实力各有不同，因此在课后，我还加大了对后进生的辅导力度，帮助他们树立学习的自信念，并通过与家长联系，指导他们如何在家辅导孩子学习，通过我们这一学期的共同努力，我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分，还有的根底稍差的学生成果提高到了80分及90分，这也更坚决了我对班里后进生学生不放弃他们的信念。二、业务培训后的工作实践。从去年起先，王主任就“小学数学生本教化对我们进行了培训，再结合听课，让我觉得郭思乐教授创立的生本教化确实是
8、很好的，生本课堂上的学生是自信的、是欢乐的，他们主动参加到学习中，成为了真正意义上学习的主子；而老师似乎也从教学中解放出来，在课中对学生的沟通进行引导、点评与总结就可以了。说实话，好是觉得好，但自己实际操作起来却无从下手，王主任在培训中也始终在提示大家光效仿生本教学模式是确定不行行的，我们要学习郭思乐教授以生为本的教化理念，肯定要从思想上有转变，那么课堂上才会有真改变。以前对于?秒的相识?这样类似的课型，我都会选择“保密，让学生在课堂上感觉簇新，以激发学习的主动性。而本课我那么通过学生们提前预习，再在课堂上沟通，到达的学习效果也是很好的。在课堂中，我努力营造了和谐、同等、民主的教学气氛，最大限
9、度地调动学生的主体作用，使学生从“听者、“答者的角色中走出来，变为“思者、“做者的角色。秒是看不见摸不着的，1秒究竟有多长，怎样才能让学生切实感受和体验1秒、几秒及1分的时间长短，我觉得只有让学生经验丰富的活动，形成自己的体验，才能切实相识、感受秒。在相识完秒针以后，我让学生看着钟面秒针的走动，通过亲自点头、拍手、数数一系列活动，使学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参加活动，全方位地感受1秒，充分体验了1秒的长短，用“体验的方法来学习数学，不仅印象深刻，还充分发挥了学生的主体作用。其中我还将数学教学融入生活应用中，让数学问题生活化，通过课前学生调查搜集，在课堂上沟通生活中什么用秒来计量，让
10、学生感受数学学问是由生活中来，又回到生活中应用，对数学产生亲切感。本课的教学实践让我感受到：老师的教法干脆确定着学生的学习状态和效果，因此，我还要不断探究教学，融入课改，使自己的教学实力得到提高。数学计算实力是学生们的一项根本功，而且还会被广泛的应用于生活中，可见它的重要性。本学期课本的计算内容较多，组内教研时，老老师就提出算理讲解时要给学生供给发言的时机，大胆放手让学生们自己讲解，学生们的算理讲清晰了，自然就会算好。后来自己想了想，觉得要想使全体学生都参与到学习中来，最大限度的发挥学生的主体作用，传统的教学观念肯定要转变，正好也尝试进行“以生为本的教学模式。如在教学“多位数乘一位数连续进位时
11、，前面的新授局部就是由学生独立学习完成的，依据上一节课学问的迁移，先是自己尝试完成，再小组内沟通，然后小组到前面为大家进行算理讲解。学生们的表现出乎我的意料，算理表述得很清晰。之后的练习局部分三步进行：第一步，学生代表板演，组与组之间竞赛，看哪组学生完成得又对又快。其次步，组与组之间互批，这样不但进行了其次次练习，还稳固了算理。第三步，全体沟通进行其次步时出错的题目，分析其缘由，之后改正。这节计算课上下来，充分调动了学生学习数学计算的主动性，学生们在小组中沟通时心情是放松的，开心的，同时也培育了学生的集体荣誉感，通过发挥群体效应，使大家都情愿参加到学习活动中去，在这种学习气氛中还怎会感觉单调呢
12、？一份耕耘，一份收获，在校领导的指导和同组老师们的帮助下，本学期我在教学方面取得了很大的进步，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力，今后我还将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，力争把教学工作做得更好。三年级数学教学工作总结 篇3时间飞逝，转瞬间一学期就在我们的仔细努力和探求中结束了，回首这一个学期，有收获，有缺憾，但更多的是付出，因为我们始终信任，只有付出才会有收获。反思几天，现就这半年来的工作做如下点滴总结。一、学生状况分析今年所任教的班级学生都是新接手的，所以对于学生的根本状况须要很长一段时间才得以了解，对于学生的根底也是通过上课及课余作业进行分析的，通过半学期的接触，觉察学生两极分
13、化严峻，后进生面积较大，这里包括有局部学生是单亲家庭或留守儿童，家长无心或没有实力辅导孩子，导致学生的成果不志向或对学生没有爱好。二、教学工作1、要提高教学质量，上好课很关键，今年我接着实施数学“辨板式课堂。所以在上课之前，我用了许多的时间备课，仔细阅读新教材，了解新教材的设计意图，设计好课堂问题，为学生的觉察问题做潜意识的铺垫。2、组织好课堂教学，变更学生上课的状态，培育学生的觉察问题、解决问题的实力，以及培育学生的质疑实力。刚起先的时候学生对于这样的课堂显得很生疏，但是经过几节课的训练，学生好似已经被这样的新课堂所吸引，他们喜爱上课时间变成自己发言的时间，学生之间也由最起先的倾听渐渐有了自
14、己的想法，那么老师就是搭建这样一个平台，让学生之间的思维产生碰撞，在这个过程中，我班勇现了大批的敢于发言，乐于发言的学生，如李皓宇、王元达、刘思源、邹德鑫等同学。3、注意培育学生的倾听习惯。学生的倾听很重要，仔细听老师的问题，仔细听同学们的见解。在培育学生的倾听习惯时，我常常听完他们的解答，问一句：“我没听懂，你可以再说一遍吗？或“谁听懂了？这样，当这位学生再表达时，刚刚没有仔细倾听的孩子留意力也肯定会转移过来，4、课堂中不行或缺的表扬。了解了学生的心理特点，课堂上适当的表扬和鼓励也是很重要的，学生们只有有了对别人的认同，才会用仔细的看法去接受别人的看法。课堂中老师采纳语言表扬或小物质嘉奖对学
15、生的主动性调动特别大。5、学生学会了正确、合理的运用小白板。他们由最起先的乱涂乱画到最终的能把它做为一个学习汇报、展示自己的工具，并且期盼着每一节课都能用到白板，培育了学生的学习爱好。三、做好课后辅导工作因为班内学生的学习差异很大，所以在课下时间对不同层面的学生进行不同的辅导。例如我班的张浩同学，在班内是最终一名，那么我辅导他，并不是讲多么难的题，而是我只教他怎样列竖式，先是加减法，然后是乘法，最终觉察他有许多时候六道题能做对四至五道，所以现在只要我要做数学作业他根本都会问：“老师，做笔算题吗？我觉得对于他来说，这就是进步。四、存在问题1、半年的工作中，在课堂上，因为要培育学生的很多习惯，所以上课过程中难免出现一节课的内容两节课完成等现象，相对的练习时间缩短。2、学生在上课过程中，大局部学生能自己觉察问题，但只有爱发言的、相对较优秀的学生得到了解决问题、质疑实力的培育，还仍有一局部学生处于倾听和观众的状态。半年的工作结束了，从中我吸取了阅历，也看到了缺乏，我希望在将来工作的时间里，能更严于律已，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，把更多的时间和精力投入到工作当中来，争取把工作做得更好。三年级数学教学工作总结 篇4匆忙忙忙又一年，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的
