《2023年《叠衣服》小班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《叠衣服》小班教案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年叠衣服小班教案叠衣服小班教案11、活动目标：1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的依次。2、通过叠衣服活动，培育“自己的事情自己做”的意识。3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。2、活动打算：1、相识衣服的袖子、领口、里、外等概念。2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。3、生活仿照动作的音乐磁带。4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。3、活动过程：一、韵律活动：会跳舞的衣服1、听音乐（第一遍）。（让幼儿边听音乐边沉醉在想象中）2、听音乐（其次遍）。师：多好听的音乐呀，我们身上的衣服也想跳舞了。那就
2、让我们一起跳起来吧3、将整理出的动作，创编出一段完整的韵律活动，幼儿共同学习。二、纸工活动：小枕头1、师：“这里有一些装饰好的衣服，我们根据刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头了，请你们来试一试吧。2、幼儿边念儿歌边折纸。三、纸工活动“叠衣服”(出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师：前几天我们还画了好多美丽的衣服，他们都宁静地躺在篓子里，他们也想跳舞，你能让他跳舞吗？四、实践操作：叠叠我的小衣服师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！叠衣服小班教案2活动目标：1、培育幼儿的动手实力，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮助。3、培育幼儿的尝试精神
3、。4、乐于探究、沟通与共享。活动打算 ：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。3、纸衣服 卡片若干活动过程：1、出示第一组图，请幼儿视察他们在干嘛。 图上两个小挚友在干什么？ 你喜爱哪个小挚友？ 你为什么喜爱第一个小挚友而不喜爱其次个小挚友？2、出示其次组图，也请幼儿视察。 图上其次个小挚友为什么哭呢？为什么找不着衣服？ 我们小挚友睡觉时应当怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、老师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯
4、弯腰，这样衣服就叠好。”6、指导幼儿叠衣服。老师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬激励。9、总结，教化幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互帮助。活动延长：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。教学反思：本次活动培育了幼儿的动手实力，给与了每个幼儿参加的机会，幼儿的主动性较高，学习爱好深厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。叠衣服小班教案3活动目标1初步驾驭叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。2提高自我服务的实力，
5、体验自己会叠衣服的骄傲感。活动打算：1放衣服的框子。2套衫每人一件。3. 儿歌图谱。活动过程：一、谈话导入：师：宝宝们，刚刚娃娃们出去嬉戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看！桌子上的衣服看上去怎么样？（乱乱的）二、初步学习叠毛衣：1.出示场景，视察毛衣的摆放。师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？幼儿自由回答。师：好，这是我们小挚友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣服翻过来）请个别幼儿尝试翻衣服。2.老师示范翻衣。（1）出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。（2）幼儿跟着
6、老师一起念儿歌。师：我们来和小老鼠一起玩嬉戏吧。幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服3.了解毛衣的组成。师：我们小挚友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧！谁会叠？请你来试一试。老师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。三、学习叠毛衣的方法。1.老师示范正确的叠毛衣方法。师：你们看，他的衣服叠好了吗？那我们一起来学学吧！（老师边念儿歌边示范正确的方法）师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？请个别幼儿说一说听到了什么，老师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现出来。2.出示儿歌图谱，老师带领幼儿学念儿歌：拉拉直，拉拉直， 抱抱臂，抱抱臂， 弯弯腰，弯弯腰， 我的衣服叠好了。3.集体念儿歌，徒手练习叠毛衣。四
7、、幼儿自行操作，加以巩固。1幼儿边操作边念儿歌，老师在旁指导。师：小挚友们学的真快，现在请你起先动手叠衣服整理吧，看看谁先叠好。2幼儿动手整理衣服,将叠整齐的衣服放在篮筐里。3. 老师简洁点评。五、活动延长：在每天的幼儿午睡时间指导自理实力差的幼儿叠衣服。叠衣服小班教案4活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。活动打算：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌叠衣服一首。组织形式：分组进行。活动过程：1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。2、听儿歌、看慢动作示范：老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的依次动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平
8、，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回视察，必要时亲自指导孩子，使幼儿获得胜利感，增加自信念。4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。5、活动结束后，激励小挚友听、说儿歌，熟记儿歌内容，便利以后叠衣服顺当进行。附儿歌：叠衣服衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。叠衣服小班教案5内容与要求1、帮助幼儿初步驾驭叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。2、帮助幼儿自己的事情自己做。3、能遵守规则玩嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。材料供应活动前打算两
9、组衣服（一组未叠、一组叠整齐）过程与指导1、出示打算好的两组衣服，引导幼儿视察、比较：你喜爱哪个组的衣服？为什么？2、老师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最终向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。幼儿边念儿歌边用形体动作表示。3、幼儿练习叠衣服技巧嬉戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。幼儿边念儿歌边叠衣服，老师指导实力较弱的幼儿。幼儿相互合作4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要
10、方面。叠衣服小班教案6设计意图：随着气候的渐渐转冷，幼儿身上的衣服渐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上为此我依据本班幼儿的实际状况及小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培育幼儿的生活自理实力。活动目标：1、知道凌乱的衣服须要整理。2、大胆尝试叠衣服。3、体验胜利的乐趣。活动打算：学问打算：对整理衣服有肯定的了解。物质打算：课件、音乐、衣服若干件。活动过程：一、活动导入。手指操，引出小手真能干。二、观看凌乱的衣服，导入活动。1、幼儿探讨解决的方法。2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师
11、整理凌乱的衣服。三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。1、观看衣服操，进行探讨沟通。2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。3、小结。四、随音乐给衣服做操，巩固操作。五、共同评价。六、结束活动。将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。叠衣服小班教案7一、设计意图：午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完饭漫步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好挚友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件
12、西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上为此我们依据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法，并养成良好的生活习惯。二、活动目标：1、学习折叠衣服的基本方法。2、提高自我服务的实力，体验自己会叠衣服的骄傲感。三、活动打算：1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。2、圆领套衫每人一件，3秒表四个。四、活动过程：（一）情境讲解并描述：在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，老师出示布娃娃。师：“小挚友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小挚友们，你们会叠衣服吗？
13、你们教教我好吗？”（二）初步学习叠套衫：1、老师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。2、老师小结，再以娃娃还不会为由依据幼儿提示做示范。师：“小挚友们真能干！可是我们的.娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？”（老师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中老师边依据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）（三）在叠的过程中学习相应的儿歌：1、师：“小挚友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听细致了吗？”2、带领幼儿学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。（四）幼儿自行操作，加以巩固。师：“娃娃的衣服可真多，小挚友们帮帮它好吗？每人拿一件帮它叠起来”1、幼儿操作，老师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，老师要有针对性的进行指导，对不同水平的幼儿要赐予相宜的指导，使幼儿充溢自信的进行操作。2、老师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体探讨，沟通，说说哪些衣服叠的好，哪些须要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培育相互帮忙的情感。3、进行一场竞赛，加以巩固。（五）活动结束：以小挚友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小挚友到他家做客结束活动。（六）活动延长：在每天的幼儿午睡时间指导自理实力差的幼儿叠衣服。
