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1、老教师工作总结的自我评价及鉴定 我叫*，45岁任，教26年,工作中我克服了重重困难,大胆改革，,带领学生积极与科任，团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表,修德修才. 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精
2、练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节.课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”.课上精讲,是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高，数量少,内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求,精心设计，合理分配，严格控制作业数量。 学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动
3、学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写，提供其积极参与的思维空间.学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃，使灵气得到解放。 在现dai科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，。由于自身文化底蕴逐渐厚实，凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端,结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。 事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔,目标更加远大，步伐更加坚实。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实,对事业的追求中焕发出光华。
