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1、新版本人教版本小学小学三年级的下册的英语全册教学教案PEP 小学英语三年级下册教学方案一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识， 为进
2、一步学习打下根底。三、教学方法：1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2 词汇教学 巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。4趣味故事教学5阶段复习四、学生情况分析：通过上个学期的学习, 学生们对英语已经有了一定的了解, 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一局部学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。( 请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、 知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学
3、风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)五、提高教学质量的措施：1小学生主体性地位在英语对话教学中的表达，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分表达学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：教师与全班对话个别学生也可，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。二、以学
4、生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够表达学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各
5、类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。四、注重在教学中，运用手势。把一些单词、 短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用， 即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。五、注重字母教学26 个字母是学习英语的根底，学好 26 个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。教学进度表第一、二周Unit1Welcomebacktoschool4 课时第三、四周Unit2Myfamily4 课时第五、
6、六周Unit3Atthezoo4 课时第七、八周Recycle12 课时第九、十周Unit4Whereismycar?4课时第十一、十二周Unit5Doyou likepears?4 课时2第十三、十四周Unit6Howmany?2 课时第十五、十六周Recycle22 课时第十七、十八周每两单元安排一次测验：4 课时；第十九、二十周复习、考查： 2 课时3课题Unit 1 Welcome back to school ！教学内容A Lets talkLook and say课型会话教学能 听 说单 词Welcome， back， boy,and，知识与技能girl,we,new,friend
7、,today,from等；会运用句子 I m/I mfrom教学 目标介绍自己及自己的情况。过程与方法创设情景，小组合作学习中稳固运用句型和单词。情感、态度与价值观培养学生尊重他人的良好品质。教学 重点能够流利地介绍自己的姓名及出生地。教学难 点熟练运用 We have two new friends today.这个句型。教学手段与 方法直观教学法教学 准备单词卡片，磁带，录音机教学过程Period 1一、热身 / 复习 Warm-up/Revision 师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习稳固学过的内容，创设英语学习气氛。二、新课展示 Presentat
8、ion1. 教师借助 Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy ， girl， friend 。2. 利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。3. 教师带头饰自我介绍： Hi ， I m Amy. I m from the UK. 借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4. 教师带头饰自我介绍：Hi ， I m Zhang Peng. I m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5. 教师点拨： 英语中人名、 地名和国家名称的首写字母大写的写法。 the UK是英文缩写形式必
9、须都大写，读作 U 和 K。6. 听课文录音，跟读对话。三、趣味操练Practice1. 学生两人一组分角色练习对话。2. 小组展示：表演对话。43. Look and say ：看国旗，编对话运用句子：I m /I m from 介绍自己及自己的情况。理解What aboutyou ？的含义。四、作业 Homework仿照课文对话，自己创编对话并表演。板书设计：Unit 1 Welcome back to school!We have two new friends today.Canada. (国旗 )Hi,I m . I m fromthe UK. (国旗 )The USA. (国旗 )
10、Welcome!教学反思：课题教学内容课型教学 目标Unit 1 Welcome back to school ！A Let s learnLet s chant词汇教学能听说认读单词：UK， Canada， USA， China.主要通过情景对话知识与技能学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名过程与方法称。5教学 重点情感、 度与价 培养学生 于模仿，敢于交流。能 流利的介 自己的姓名、国籍以及正确的 写国籍 。教学 点能根据 奏 唱歌 。教学手段与 方法引入法， 法教学 准 片、磁 音机教学 程Period 2一、 身 / 复
11、Warm-up/Revision 1.Let s sing！2. 日常口 I m .I m from Yueyang.二、新 展示Presentation1. 老 出示国旗 片， 学生 ，引出 ：UK， USA， China ， Canada 。2. 。3. 听 音看 片 不同国家的 志性建筑物，并跟 。4. 学生小 ： 些 片中的建筑物名称及所属国家。5. 小 活 ：把 片和国家配 。看看 最先完成。教 出示事先准 好的国家国旗和建筑物的 片等，一个人出示 片，另一个人 ：I m from . 学生反复 句子。6. 听 音，跟 。三、趣味操 Practice 1. 两人一 用国旗或 片 行 。2.Let s chant 。听 音，跟着 唱。四、作 Homework听 文 音，熟 和 片。
