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1、优选初中物理教师工作计划规划优良方案初中物理教师工作计划初中物理一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主研究学习，培育学生察看、剖析、研究、概括总结得出物理观点及规律的能力，把培育学生的研究能力及创新精神作为教课的终极目标，教课的活动中心放在使学生自我获取悉识，完美知识，填补不足，以真实表现“知识与技能、过程与方法、感情态度价值观”的三维目标。二、教课目的1、提升学生的实验技术，使他们能独立进行实验操作，力求中考实验操作考试合格率达 90%以上。2、进一步培育学生剖析问题和解决问题的能力，对各样种类的习题，能运用多种门路进行
2、解答。3、进一步提升学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。三、教课举措 / 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的认识。所以，仔细研究书籍中出现的每个问题， 是学习的第一步。在学习过程中，要着重对基础知识、基本技术的学习，尽量减少超出教课要求的繁难试题的无效练习，提升学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵巧多样、适合拓宽，促使存心义学习。2、联系实质：注意察看生活中常常接触的物理现象 ( 如家用电器等) ，能利用生活中最常有的物件设计实验， 会用学过的物理知识解决简单实质问题。在学习过程中对习题中出现的与生活有关的电现象进行透辟的剖析是学好电学知识的
3、重要手段，切忌就题论题。能从不一样角度对问题进行深入的剖析，是学好物理的必经之路。3、关注研究：在中考的各种试题中，实验与研究题所占的比率既是最高的，也是部分同学在学习过程中感觉头疼的问题。对实验研究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依照。实验能力作为进行科学研究所需的重要能力，在学习过程中也应获取足够的重视。实验学习应包含 : 实验器械的选择、 实验操作、实验方案设计、 实验数据的剖析、办理及必需的剖析与论证等内容。4、增强规范：规范是成功学习的前提。所以，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：(1) 严格实验的规范训练，重申过程与方法，注意问题
4、的开放性 ;(2) 作图应禁止任意性、增强正确与规范的训练 ;(3) 注意书写格式的规范：简答题应增强“有所依照、有所说明、简要结论”三步书写 ; 计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各样题型都有不一样的书写要乞降解题格式，按规范格式书写既有利于问题的顺利解决，又能减少不用要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有利的。四、教课安排1、八年级：上好新课，做好期末复习2、九年级：三月至四月尾达成第一轮章节复习五月上、中旬达成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考五、其余工作：1、踊跃参加教科研的活动，向其余有经验的老师请教先进的教育教课方法，踊跃参加科研活动，提升自己在科研
5、活动方面的能力。2、累积教课中的得与失。有空时多写一些教课中的领会，注意积累教课工作中的得与失，为此后的工作累积经验。初中物理在本学期的教育教课工作，我持续研究教育教课规律，存心识地培育学生察看、剖析、解决实质问题的能力，让学生在轻松快乐的氛围中形成对书籍知识的综合、迁徙、拓宽和加深，进而达到预期的教学目标和要求。对本学期的物理教课作出以下的计划：一、做好教研、教改。教课工作是科任教师的主要工作，此工作需要必定的技术水平，所以有必需作好教研、教改和教课工作。本期主要做好平常踊跃参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其余老师共同商讨，由此提升自己的专业水平。踊跃参加听课、评课，虚心向其余教师学习
6、，努力提升教课水。二、增强对学生的思想道德教育，德育教育于讲堂教课中。在物理教学过程中有好多德育教育素材， 所以在教课中应注意这些素材的使用，确实增强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。三、做好后进生转变工作。做为一名教师，应当要看到学习的踊跃的一面，关于悲观的一面要扬长避短，采纳有效举措努力提升整个班级的物理教课成绩。四、教课中的方法举措：1、在教课中表现“以学生为本”在讲堂教课中要存心识地教给学生“如何发现问题”、“如何提出问题”、“如何研究问题”、“如何剖析问题”、“如何反省”、“如何沟通”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变为学习的组织者和指引者。2、讲堂教课中注意“三基”的训练因为初三的内容相对初二来说较难，所以，在教课中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技术、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技术的训练，进行基本方法的浸透。对基本技术的训练要贯串于整个物理教课的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、增强演示和学生实验初中物理教课以察看、实验为基础。察看自然界中的物理现象、进行演示和学生实验， 可以使学生对物理事实获取详细的明确的认识，察看和实验，对培育学生的察看和实验能力，脚踏实地的科学态度，
