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1、大树妈妈教案大树妈妈教案教学内容：听摇篮曲（舒伯特）；唱大树妈妈教材分析：大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲，具有摇篮曲风格。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。教学重点： 体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。教
2、学难点： 正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。教学方法： 采用创设摇篮曲情境导入新课； 采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲； 采用创编音乐剧的活动，培养学生创造力。教学过程：（一） 创设情境，导入新课。（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）在舒伯特摇篮曲的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？生：好象在小船上（天空中飞翔，象妈妈在哄我睡觉）师：小朋友们说得都很好。这段音乐有个非常好听的名字
3、，叫摇篮曲，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的？对，摇篮曲就要用轻轻的柔柔的声音演唱。你们爱妈妈吗？谁来表达一下爱妈妈的心情？请你有感情地喊一声妈妈（指名学生喊，再一起喊一声妈妈）（二）巧妙引导，解决难点。师：恩，从你们的喊声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈的感觉吗？播放歌曲大树妈妈的旋律，引导学生都来当一回小妈妈。和着音乐的节拍做哄小宝宝入睡的动作（取出椅子底下事先准备好的布娃娃，要求动作必须合拍。师巡视，表扬做得好的学生-在额头上贴纸）师：在妈妈温暖的怀抱里，小宝宝们都安静地睡着了点击出示：咦，还有一个小宝宝没睡着，他在干嘛呀？（一个娃娃躺
4、在摇篮里，大眼睛一睁一闭）小朋友们学着他做一做，好吗？（师用手势引导学生睁眼闭眼）师：你能用嘴巴来模仿吗？（引导学生用嘴巴一张一合）-点击出示：啊 0 啊 0啊 0 啊 （老师指出啊代表张嘴，0代表闭嘴），引导学生读一读。 学生掌握后，试着让他们把0处理放在心里默读。（三）故事导入，学唱新歌。师：小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准备了一个故事，想听吗？（播放自制多媒体FLASH动画,配乐）鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝，她每天给宝宝梳头、洗脸、喂食，还常常哼着摇篮曲哄鸟宝宝睡觉，鸟宝宝在妈妈的照料下可幸福啦！可是天有不测风云，一天鸟妈妈象往常一样出门给宝宝觅食，被一只可恶的老鹰吃掉了从此
5、小鸟成了可怜的孤儿小朋友，你们想知道后来小鸟的命运是怎样的吗？（播放歌曲录音大树妈妈，同时出现画面）师：是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答：大树妈妈（出示歌名）师：谁能说说大树妈妈给你留下了什么样的印象？生回答，师引导观察图，逐句出示第一段歌词。师：好！让我们一起来走近大树妈妈。大树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？出示曲谱。学生学读。（播放）听录音范唱，要求：张口默唱，体会歌曲的情绪，找一找旋律中两处不同的树叶。跟着老师唱一唱不同树叶处。逐句跟着老师唱一唱后提问：你觉得应该用怎样的声音来演唱？指导学生用亲切轻柔的声音完整演唱歌
6、曲（第一段歌词）。学习第二段歌词：师：小鸟美美地睡了一觉，醒来了，睁开眼睛正看见大树妈妈对着它呵呵笑。点击出示（读一读）动画FLASH风吹树叶摇，雨点落下来。师：看！天气变了！师生接口唱第二段歌词（可交换）指导学生用亲切柔和的声音完整演唱两段歌词。（四）分组创编，角色表演1、 师：小朋友们喜欢大树妈妈吗？那你们愿意来演一演大树妈妈吗？（请同桌自由组合，一位扮演大树妈妈，一位扮演小鸟，跟着音乐表演）播放大树妈妈歌曲2、 师：小朋友们表演得可真好！可老师总觉得还不过瘾，我们请小花、小草等好朋友一起加入表演好吗？老师先给他们分好组（分配好角色）。3、 点击：师边配乐讲故事。请分好组的学生当堂表演，师
7、口述故事情节（分四个场景，学生分组表演（多媒体展示动画画面）（1）从前，有一棵大树，它的个子呀好高好高，每天举着茂盛的枝叶为小花、小草、小蚂蚁们遮风挡雨，大家都管它叫大树妈妈。（2）有一天，树妈妈又救助了成了孤儿的小鸟，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！（3）风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨。（4）听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔，多么动听，小鸟幸福地笑了，大家都幸福地笑了。4、学生完整听音乐表演故事情节。（五）听听唱唱，课堂拓展师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。你想对妈妈唱什么？说什么？点击：世上只有妈妈好、我的好妈妈，引导学生演唱。师：我们再来看看小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？点击：（MTV）小乌鸦爱妈妈第一遍音乐结束，把音量放低。师小结：通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表示一下爱心：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者只要亲手夹一口菜给妈妈吃也可以，能做到吗？放大音量小乌鸦爱妈妈，让学生听着音乐走出教室！
