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1、初二英语的教学工作总结撰写时间：2023-07-31 作为学校英语老师，写工作总结是必需的。下面办公室王老师就和大家共享初二英语教学工作总结，来瞧 赏一下吧。 初二英语教学工作总结 本学期 ,本人任教初二班级两个班的英语教学工作。这两个班同学英语根底很差,同学整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标,明确教学目标 为了使我的英语教学适应先在的初二教学，我进行了研读,了解了目前英语课
2、程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等,从而为后面的教学供应 了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课,理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到有备而来。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备同学。结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好预备。 2
3、、课中备课,机敏支配简洁易操作的玩耍活动。我通过玩耍引进新课教学时,为了不消除同学的乐瞧 性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的玩耍及活动,将教学内容层层展 开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢快堡,让他们在欢快中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来稳固所学新知。充分调动了同学们的情感态度和爱好,同学的乐瞧 性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下根底。 三、认真上课,体现以人为本 ?英语课程标准?提出让同学在老师的指导下,通
4、过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这便要求,英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力气 ,老师上课时尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用确定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述，培育同学的语感; 为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导进,培育爱好。每节的教学我首先通过做玩耍、唱英语歌来激发同学的学习爱好,让同学融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合,把握新知。依据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片、实物教
5、具、简笔画及肢体语言来启发同学,使同学带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段把握其义,让他们乐瞧 主动参与学习猎取新知过程,培育他们学习英语的爱好。在碰到 难读的单词或句子时,我不厌其烦,急躁教育同学认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的力气。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。 3、稳固新知。在完成了每节课的新授任务后,为了敬重同学的个体差异,营造宽松的学习情境.只要同学对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。 假设只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不牢固的。新旧学问就
6、会顾此失彼。 在今后的教学中，留意个别辅导，在面对全体同学的根底上培优补差。不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 初二英语教学总结 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州同学的时候，我一点都不了解他们，只是认真争辩书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而
7、教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况： 一方面，同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比拟活泼，上课气氛乐瞧 ，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照瞧到整体。由此可以瞧出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者
8、备得不好，会严重影响课堂气氛和乐瞧 性，记得一位优秀的老师曾说过：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，天天 我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛劳，但事实证实 是值得的。 听课也是提高自身教学力气的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的时机我都格外珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的
9、课堂教学当中往 ，取得了较好的效果。 由于英语的特别 状况，同学在不断学习中，会消灭优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这局部同学我实行适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有看提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人我进行课余时间个别辅导
10、。由于这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，觉察问题准时订正。课后觉察同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 精讲多练是我实行的另一个稳固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学往 练习，这样通过精讲
11、，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地往 记忆和理解。事实证实 ，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在确定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期看在将来的日子里，能有时机在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 初二英语老师工作总结 本学期
12、 ,本人任教初二班级两个班的英语教学工作。这两个班同学英语根底很差,同学整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标,明确教学目标。 为了使我的英语教学适?进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等,从而为后面的教学供应 了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的
13、顺当进行。 二、扎实备课,理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到有备而来。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备同学。结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好预备。 2、课中备课,机敏支配简洁易操作的玩耍活动。我通过玩耍引进新课教学时,为了不消除同学的乐瞧 性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的玩耍及活动,将教学内容层层展 开,把枯燥乏味的课堂变为生动好
14、玩欢快堡,让他们在欢快中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来稳固所学新知。充分调动了同学们的情感态度和爱好,同学的乐瞧 性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下根底。 三、认真上课,体现以人为本。 ?英语课程标准?提出让同学在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这便要求,英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力气 ,老师上课时尽量用英语讲
15、课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用确定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述，培育同学的语感; 为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导进,培育爱好。每节的教学我首先通过做玩耍、唱英语歌来激发同学的学习爱好,让同学融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合,把握新知。依据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学,使同学带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段把握其义,让他们乐瞧 主动参与学习猎取新知过程,培育他们学习英语的爱好。在碰到 难读的单词或句子时,我不厌其烦,急躁教育同学认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的力气
