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1、附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称春晓一课技术资源设计课程名称春晓年级 小班学科 语言单元 章节 教材分析学情分析教学目标初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。能够有节奏地朗诵古诗。能够大胆的朗读古诗。学习目标能够大胆的有节奏地朗诵古诗。重点、难点感受古诗的意境美所用软硬件平台软件硬件电脑信息化教学资源类型演示文稿版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优
2、化对比课后反思技术资源的准备教学挂图、PPT幼儿用书（所运用到技术资源以及其使用策略）（与传统教学环节有哪些不同，哪些地方得到了优化）课堂导入1、教师出示教学挂图，。2、教师出示教学挂图。1、引导幼儿观察并讨论画面内容。2、引导幼儿观察并说出画面内容。出示挂图，让幼儿观察并让幼儿说出画面内容课堂讲授教师：请你们和老师一起仔细观察挂图，说说上面画的是什么季节上面有几个人？他在做什么？他看到了什么？他在想什么？地上为什么会有这么多的花瓣呢？2、请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。1）教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。2）教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。教师有感情地朗诵古诗，让幼儿欣赏古诗的意境美。学生技能训练与指导教师教授朗诵古诗的方法，幼儿学习朗诵古诗。古诗中有的词语有很多含义，所以小朋友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。现在，请小朋友们跟老师一起朗诵古诗总结与复习古诗中有的词语有很多含义，所以小朋友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。现在，请小朋友们跟老师一起朗诵古诗教学评价
