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1、2023年科学活动教案模板集锦五篇科学活动教案 篇1活动目标1、指导幼儿在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。3、发展幼儿的视察力，动手实力和分析类推及推断实力。4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动重难点活动重点：在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。活动难点：启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。活动打算1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。2、火箭放射升空的图片1张。3、已学会画简洁的火箭。活动过程1、老师指导幼儿试验，通
2、过试验引出活动内容。操作方法：小挚友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。引导发觉：激励幼儿反复操作、视察，找出气球向前飞行的原理。幼儿探讨：什么力气使气球飞动起来了?老师指导幼儿小结：往后流淌的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。2、试验：小船是怎样前进的?操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。引导发觉：激励幼儿反复试验，重点视察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力气前进的。幼儿探讨：船是靠什么力气前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。3、通过试验，引出活动内容：出示火箭放射升空的图片
3、，提问：小挚友，这是什么?通过刚才的试验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?4、视察火箭结构与火箭放射升空的实况，运用试验发觉进行合理推断。（1）老师指引火箭部分，逐一指导幼儿视察相识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。（）引导幼儿视察火箭放射升空时的工作状况，并进行合理推断。提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力气升入太空的?小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷
4、射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力气就推动着火箭飞速前进，升入太空。活动延长组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解确定幼儿的探究热忱，激励幼儿接着再学习、再探究的欲望。活动反思活动过程中，老师始终是一个支持者、引导者，老师在视察中发觉问题，激励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进行创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的实力和特性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，达到资源共享，相互提
5、高。科学活动教案 篇2活动内容：面粉是幼儿在一日生活中接触最多的食物，但这只是孩子与它的间接的接触。我们的幼儿对它究竟了解多少呢？于是我把面粉深化到了教学活动中，和我的孩子们一起来共享面粉带来的欢乐。活动重点：为幼儿创设宽松自由活动环境，供应多样的操作材料，激发幼儿科学探究的爱好。活动难点：引导幼儿运用多用方法辨别出真正的面粉并做出记录。活动目标：1、在“真假面粉”活动中，激发幼儿对四周生活的关切与酷爱，并从中体验到探究的欢乐。2、在提高幼儿的操作实力时，让幼儿形成较强的视察力及初步的对比分析实力。3、通过探究实践，让幼儿在四种白色粉状物中辨别出面粉。活动打算：百宝箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、
6、盐、馒头、花卷、水饺皮、馄沌皮、电饭锅、记录表、笔活动建议：一、导入：通过嬉戏“百宝箱”出示馒头、花卷、水饺皮、馄沌皮引起幼儿对活动爱好。并提问幼儿：馒头、花卷、水饺皮都是用什么做成的？幼儿：“面粉”老师依次出示面粉、淀粉、糯米粉、盐供幼儿猜想四种白色粉状物品哪一种是真正的面粉。二、绽开：幼儿的操作记录分两部分：1）猜想记录：要求幼儿只用眼视察凭借以往的学问阅历推断谁是真面粉并做猜想记录（四样猜想物品分别用数字作为各自标记。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、盐）如：1、面粉2淀粉3、糯米粉4、盐2）验证真假并做记录（在这里我选择面粉、淀粉、糯米粉、盐四样食物是因为它们1、在外观上比较接近可供
7、幼儿探究2、即使幼儿用品尝的方法来验证真正的面粉也是很平安的。3）可用多种方法进行探究沟通）验证后的记录：三、师幼沟通验证结果：（老师在黑板上做出真面粉统计记录总人数36人）1、面粉2淀粉3糯米粉4盐猜想统计验证统计在沟通中幼儿各自说出了验证方法他们有的通过鼻子闻、有的通过嘴巴尝、有的用水来验证面粉的真假方法多多，兴奋无比。通过验证幼儿知道了4号盘的是盐因为它咸是用嘴尝出来的；2号不是因为见到水就不见了，有的幼儿说出了这是淀粉，老师赐予了激励；1号和3号的识别老师和幼儿做成了饺子皮放入电锅里煮一煮，出锅之后3号变的发粘幼儿很快推断出这不是面粉，则推断出真正的面粉是1号。结束：师幼一起归纳总结面
8、粉的特点，对幼儿在活动时的表现做出了评价，并强调平安教化。假如没有爸爸、妈妈和老师的允许是不能随意品尝不相识的事物的。活动自评：依据纲要精神，我在活动中特殊留意培育幼儿的情感教化、让他们在宽松自由的探究氛围中，绽开幼儿的思维，让他们尽情探究，而我在活动中早以成为他们活动中的挚友，倾听者的角色。真假面粉活动中，幼儿说的多，操作多，精力特别集中，并体会到了胜利了欢乐。通过操作幼儿也了解到了许多常识如：盐是咸的、淀粉遇见水就会溶化、糯米团煮熟后是粘的，真正体现出“玩中学”的思想。科学活动教案 篇3教材简析：测量是一个比较传统的科学内容，以往的测量活动大多是老师为幼儿供应肯定数量的测量工具如：筷子、绳
9、子、粉笔、吸管等，让幼儿进行测量的，他们的思维就大多被局限在老师所供应的工具内，创建性得不到充分的发挥。然而，现实生活中，可供幼儿进行测量的工具有许多许多，有的甚至我们成人都想不到，但是幼儿却能够去发觉。设计理念：本活动从幼儿的实际生活动身，将幼儿身边的事物“桌子”作为科学探究的对象，引起幼儿的爱好，让他们自己动手、动脑，自主的探究、发觉、操作，进而创建，从而获得测量的正确方法与阅历，从中体验经过他们自己探究发觉而获得的胜利，让幼儿真正成为学习的主子！活动目标：.幼儿能创建性地运用各种工具进行自然测量，初步驾驭正确的测量方法，并记录测量结果。.幼儿能主动动脑，解决测量过程中遇到的问题。.学会与
10、他人合作进行测量，体验合作的欢乐。活动打算：.蜡笔、纸人手一份.桌子八张活动过程：（一）导入活动，引起幼儿探究的爱好。师：小挚友，你们看，我们教室里有好多桌子，我们每天都要用到它，可是你们知道这些桌子有多长吗？那就让我们自己动脑去量一量吧！纲要中指出：“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在幼儿生活中，可以用来进行测量的工具有许多，因此活动一起先我以幼儿日常生活中最常用的桌子来导入，干脆进入正题，通过问题“桌子有多长”一下子调动起幼儿的爱好，让孩子找寻身边的测量工具并主动地去动手操作，解决疑问。（二）幼儿进行测量，自己动脑找寻量具进行测量。量完后提问
11、：.你刚刚是用什么量的？（幼儿介绍自己运用的量具）.那你是怎么量的呢？请你来给大家示范一下。（请多个幼儿回答并示范）.你觉得他的这种方法怎么样？（每请一个幼儿示范后，让其他幼儿评价一下）.老师与幼儿一同总结，从而得出正确的测量方法：从左往右或者从上往下起先测量，假如长度不够，做好标记，再从标记处接着往下量。科学活动教案 篇4教学目标：1、视察、比较植物根的不同形态。2、发觉植物根的种类，了解根的作用及根与人类的亲密关系。教学打算：1、各种植物根的图片。2、自然角中生长出来的很多植物的根。3、教学挂图根的隐私。4、几种可以食用的根。5、科学下P.89。教学过程：一、我见过的植物的根。1、幼儿将搜
12、集来的图片一一展示，介绍给大家。2、幼儿相互沟通自己的发觉，丰富对根的相识。二、根是什么样的。1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根视察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？3、老师引导幼儿比较发觉：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。三、根的作用有多大。1、观看教学挂图和画册根的隐私。2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？3、植物的根还有什么用途？4、激励幼儿将自己视察到的不同形态的植物的根画在画册上。5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。6、老师与幼儿一起依据生
13、活阅历介绍根与人类的关系。7、引导幼儿视察自然角，发觉植物的根的不同形态。科学活动教案 篇5活动目标：1.通过多种感官感知水果的外部特征和内部构造，并大胆地说出自己的发觉。2.喜爱探究各种水果并产生品尝的欲望。活动打算：白心火龙果、红心火龙果、猕猴桃、荔枝、油桃、香蕉、苹果等。活动过程：1.嬉戏“摸一摸”，激发幼儿对水果的爱好。出示布袋，师：请你摸一摸，猜猜布袋里有什么？2.自主视察，感知四种水果的外部特征。（1）幼儿自主视察火龙果、猕猴桃、油桃、荔枝。师：你们看一看桌子上有什么水果？这些水果宝宝长得怎么样？（2）从颜色、形态、光滑度几方面引导幼儿讲解并描述自己的发觉。师：你看到了什么水果？它长得什么样子的？（3）师总结：水果的颜色不一样，形态不一样，摸上去的感觉也不一样。3.集体视察并说出猕猴桃的内部构造。（1）幼儿大胆揣测水果里面有什么。师：猜一猜，水果的里面藏着什么呢？（2）老师现场切开猕猴桃，幼儿视察猕猴桃的内部构造。师：猕猴桃的里面究竟藏着什么呢？我们来看一看。4.幼儿品尝水果，相互沟通不同水果的味道和内部构造。（1）出示一盘切好的水果，师：看，我这里有一盘水果，你相识它们吗？（2）师：每人端一盘水果尝一尝，和旁边的好挚友说说水果是什么味道的？你最喜爱吃哪种水果？活动延长：幼儿跟家长去水果店相识更多的水果，在家长的帮助下洗切水果，品尝各种水果。
