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1、当阳市新民小学五年发展规划（2013 -2018年）为切实加快我校教育现代化的发展步伐，不断提升学校办学品位，推动学校走内涵发展之路，我校在今后五年内以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，以大力提升教师的职业精神和素养为着力点，进一步创新学校管理，构建科学规范的学校管理机制，全面实施素质教育，把我校办成有内涵、有文化底蕴的特色学校。特制定学校五年发展规划。一、学校概况：我校始建于1958年，教学环境优良，设施先进，教学用房和配套用房均达到国家标准。学校功能室齐全，设有：图书室（藏书17836余册，生均31册）、师生阅览室、体育器材室、科学实验室、仪器室（教学仪器设备值102万）、多
2、媒体教室、信息技术教室（共49台计算机，建有校园局域网，13个班级的“班班通”设施使用正常）、音乐室、美术室、卫生保健室、心理咨询室、体育活动室、科技活动室、会议室、报告厅等。学校教学、运动、生活三区分开，校园总面积19800平方米，生均用地面积34.4平方米，总校舍面积7368平方米，生均校舍面积12平方米。住宿生住房面积800平米，生均6平米。运动场面积8500平方米，生均运动场面积14.8平方米，各种体育器材达到一类配备标准。校园景色宜人，文化氛围浓郁，是学生学习的乐园。我校现有13个教学班，在校学生576人，教职工42人，专任教师38人。师生比为1:15.2。专任教师中，本科8人，专科
3、27人，中师3人，教师学历100%合格，高于规定学历教师比1:3.5。教师中副高2人,一级职称 27 人，二级职称 9人，一级及以上专业技术职务教师比1:1.3 。近年来，学校坚持全面贯彻教育，扎实推进素质教育。学校立足改革实验，创办特色学校，取得了可喜的成绩：先后被湖北省教育厅评为“绿化先进学校”、“实验课题先进学校”、被宜昌市人民政府授予“消防工作先进单位”及“消防安全教育示范学校”，被宜昌市教育局授予“示范家长学校”，被评为宜昌市“卫生先进单位”“花园式学校”，连续四届被当阳市委、市政府评为“文明单位”，被当阳市教育局及人事局评为“教育先进单位”，被当阳市评为“卫生先进单位”、“十星级文
4、明卫生单位”、“示范学校”、“安全工作先进单位”、“消防工作先进单位”、“教学工作先进单位”“后勤工作先进单位”“文明宿舍”“工会工作先进单位”、“关工委工作先进单位”、“实验教学先进单位”、及“优秀家长学校”“革命传统教育示范学校”“健康学校”等。学校体育工作更具特色，二00四年学校被当阳市教育局、文体局授予毽球传统学校。学校毽球队从20042014年参加了湖北省第十四至第二十四届毽球锦标赛，获28个冠军，15个亚军。得到了各级领导的充分肯定，为市高级中学输送了高水平的毽球运动员。2013年我校被市教育局评为2012年度体育艺术特色学校创建工作先进单位；2013年3月28日全市体育艺术特色学
5、校创建工作现场会在我校和东门小学召开，会上我校作了“展示毽球无限魅力，凸显学校体育特色”的经验交流发言。2012年10月在全市组织的食堂安全卫生大检查中，我校被评为“优秀”等次，并作为全市中小学唯一一所学校代表当阳市接受了湖北省食品药品监督局的检查验收，受到了检查组领导和专家的好评。2012年12月19日我校在当阳市人民政府组织的“创建国家园林城市”知识竞赛中获全市学生组第一名。2014年7月我校参加当阳市首届中小学汉语言文化知识大赛获二等奖。 二、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻教育方针，认真落实科学发展观，坚持“依法治校、质量立校、科研强校、人和兴校”的办学思路，把教育发展作为主题
6、，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，继续加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的特色办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。三、总体目标“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育世纪新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使新小办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。四、具体目标：（一）常规管理目标：以教育局教育质量
7、年为挈机，规范学校各项工作，制定当阳市新民小学常规管理月考核制度，结合学校管理条例，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。（二）教学质量目标：继续加强教学工作，规范教学管理，加大课堂教学有效性的研究力度，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和班班通在教学中的作用，开发信息技术与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升每门课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。（三）师资队伍建设目标：培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的班子队伍。塑造一支安
8、于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施名师工程，加强市级骨干教师和学科带头人培养工作，五年内，培养市级骨干教师3-5名，宜昌市市级学科带头人1-2名。（四）学生发展目标：坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“求实、严谨、团结、进取”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“诚实、勤奋、活泼、向上”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。（五）学校基础设施和校园文化建设目标：进一步规划和完善
9、学校基础设施建设，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园；进一步完善教育教学设施，高标准完善实验室、图书室、学生阅览室、少先队活动室、计算机教室等各室功能配置，不断改善师生教学条件，创建宜昌市现代化学校。进一步完善学校班级班额的调整工作，扩大学校班级建制，缩小班额（40人以下），五年内，学校的教学班努力达到16-18个。（六）信息技术教育和校园网络文化目标：进一步加大“班班通”工作的管理力度，继续加强对教师信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化
10、。积极做好学校校园网和网站的建设工作，建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息，为本校师生和家长服务。四、主要措施：（一）加强班子建设，完善管理机制1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。3、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，
11、全面推行校务公开，通过教代会的形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。（二）更新教育观念，提升教师素养1、高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、
12、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。2、开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，每年评选2-3名师德先进典型，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制”。3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大骨干教师和学科带头人的培养，加速中青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的中青年
13、教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。五年内，培养宜昌市级学科带头人1-2名，市级、市级骨干教师3-5名。4、抓好教师的教育教学常规管理，不断提高教学质量。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教师的教学常规。继续开展“五个一”工作（读一本教育教学理论著作并作一定读书笔记；写一篇课内比教学自我总结与反思论文；上一节自我修炼自我完善提高的展示课；在学校或者教研组内作一次学科知识专题辅导讲座；整理提交一份观课议课实录），鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究
14、和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以当阳市新民小学学生学习习惯及行为习惯养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人
15、和谐相处的意识与能力。充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理咨询师、咨询室的作用，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面引导、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。（四）深化课程改革，提高教育质量1、面向全
16、体学生，实现全面发展，首先必须按新的课程标准，扎实上好各门学科，充分发挥各科课堂教学在传授知识，交给方法，开发智力，培养情感价值观诸方面的作用。其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。2、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展。通过和谐教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。和谐教育不仅是德、智、体、美全面发展的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐；和谐教育不仅是教与学的和谐，也是教学内容与教学方法的和谐。倡导和谐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立成长档案，尽我们所能帮助其成长。3、课堂优质高效是解决学生课业负担过重，促进学生全面发展的基本策略。为实现“课堂优质高效，负担轻，质量高”的办学特色，未来的五年中
