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1、关于小班春天来了教案模板3篇小班春天来了教案 篇1 活动目标： 1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。 2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。 活动准备： 1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。 2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。 3、春天的图片。 活动过程： 一、谈话导入。 1.小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天与冬天有什么不一样的地方？ 2小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草与花儿都长出来了。 二、观察图片。 1看，我把春天的景色带到了我们小1班。 2提问： （1）你在图片上看到了什么？ （2）春天的花草与树木是什么颜色的？ 3小结
2、：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。 三、感受春天。 1我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、 2带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 3你们找到春天了吗？它藏在哪里？ 4进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。 小班春天来了教案 篇2 教学目标： 1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。 2、在游戏中鼓励幼
3、儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。 教学准备： 1 人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张 2 背景音乐。 3 知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。 教学难重点：创编简单的诗歌 教学过程： 一、 开始部分 春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒） 二、基本部分 1 示范并激发幼儿的兴趣。 教师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒朋友们。红泡泡把某某叫醒了，某泡泡把某叫醒了）咦一
4、个小泡泡叫不醒某某，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起） 2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。 3）啊呀，还有好多的朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？ 2 分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。 3 请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。 根据幼儿表达的，教师帮助幼儿组合成诗歌。 春姑娘来到蓝天里 让小泡泡叫醒朋友 某泡泡把某叫醒了 某泡泡和某泡泡把某叫醒了 朋友都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？-“朋友们都醒来了， 哦，春天到了！” 4 春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？ 再次集体朗诵诗歌 ，并录制、播放。 三、结束部分 放音乐
5、，春姑娘已经叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！ 小班春天来了教案 篇3 课前准备： 1.观察早春的景色。找一找，画一画。 2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。 教学过程： 一、揭题审题。(学生们借助拼音自读说话提示) 二、指导看图。 1. 指导有顺序的观察。 出示：观察顺序：从上到下 (注拼音)从远到近 2. 说话练习。 A.上面(空中)有些什么春天的景物? 根据学生们回答，在图中贴上 lntin biyn ynzi 蓝天 白云 燕子 (1)谁来用“蓝天、白云”说一句话? 说得美一些。 (2)谁能用“燕子”说一句话? 说得有趣一些。 (3)谁把这两句话连起来说一说
6、? B.下面的景物咱们能按照从远到近的顺序来找一找。(方法同上) goshn mimio xioco chnsn 高山 麦苗 小草 春笋 lish tohu hizi 柳树 桃花 孩子 逐一说好每一种景物。 C.指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!) 三.游戏：春游 1. 出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。 2. 渡“春之河”：律动小雨沙沙 3. 穿“成语林”：(摘写有成语的树叶) 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 春华秋实 春风化雨 春风满面 春寒料峭 4. 爬“标点坡”： 小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了 5.进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。 四.作业： 把自己找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。 第 4 页 共 4 页
