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1、第3单元 在同一片土地上第七课 中华民族大家庭一、兄弟姐妹【教材分析】本部分内容说明我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，并简单介绍了我国的民族成分以及民族区域自治制度。同时以维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族和高山族为例，概括介绍了中国不同民族的情况和特点，主要介绍了各民族的聚居地区、生活方式和习惯、民族个性等，赞扬了各民族多彩的文化，以此培养学生的民族自豪感。【学情分析】学生对中华民族的各民族的有关知识，通过历史课学习有一定基础，但是对每个民族的具体情况不是很了解。另外我国实行的民族政策，以及如何维护民族团结，这些问题，学生比较陌生。学生对维护民族团结的重要性有一定的了解，
2、但还存在一些模糊甚至错误认识，他们希望老师给予明确指导。对于国家为维护民族团结采取了哪些措施不太清楚，自己应该为维护民族团结做些什么也不明确，这都需要教师给予正确的教育。【教学目标】1. 知道我国是一个统一的多民族国家。2. 了解中华民族的56个民族各具特色的生活方式和文化。3. 培养与其他民族成员友好交往的能力，学会如何尊重各民族。【教学准备】1. 查找各少数民族的相关资料，如民族的名称，人口及分布，传统节日，饮食习惯，风俗习惯，民族建筑等民族特色的资料。2. 查找有关民族的言论，歌曲等资料。【教学活动设计】环节一：导入：以周恩来的“中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢
3、，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族（当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点），这是我们自信心的泉源。”设计意图：引起学生的情感共鸣，自然导入新课。板书：一、兄弟姐妹环节一：寻找我们的兄弟姐妹学生活动：在地图上找一找我国目前的5个省级民族自治区，分别主要聚居着哪些兄弟民族？我国有多少个民族？板书：1我国有56个民族 25个省级民族自治区环节二：民族知识大比拼学生活动：结合课前的准备进行知识大比拼，看哪个小组知道民族知识多。教师引导：同学们说出了很多民族的名称、人口及分布、传统节日、饮食习惯、风俗习惯、宗教信仰、民族建筑等民族特点，说明同学们对民族知识了解的比较好。下面我们一起来
4、学习我国几个主要少数民族的具体情况。设计意图：通过同学们的分组交流、比拼，提高学生学习热情，拓展知识面，也有利于提高学生表达能力。板书：37个主要少数民族的情况和特点多媒体课件展示：几个少数民族的生活场景学生活动：谈谈自己身边的少数民族同学或者邻居，互相交流自己身边少数民族的生活习惯和风土人情等。设计意图：引导学生对少数民族的生活状况有一些直观的认识。（一）维吾尔族多媒体课件展示：维吾尔族人的生活场景学生活动：通过课下自己在网上查找的资料来补充说明对维吾尔族的其他认识。教师引导：维吾尔意为“团结”或“联合”，总人口约有839.9万，主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库
5、尔勒地区等等。设计意图：通过学生课下准备的材料和教师的补充说明使学生对维吾尔族有更多更具体的认识和了解。（二）藏族多媒体课件展示：视频资料修建青藏铁路给藏族人民的生活带来的变化学生活动：谈谈对藏族的了解有哪些，从人口、主要居住地、平常以什么食物为主等方面谈。教师引导：藏族主要分布在西藏自治区，人口有541.6万多人。设计意图：通过学生之间的相互交流了解这个民族的特点，通过视频使学生直观的感受到藏族人民过去和今天生活发生了巨大的变化。（三）蒙古族多媒体课件展示：蒙古包及蒙古族人们的服饰图片教师引导：“蒙古”意为“永恒之火”。人口约581.3万，过着“逐水草而居”的游牧生活。蒙古族在历史、文学、医
6、学、天文、地理等方面为丰富和发展中华文化做出了重大贡献，在开拓和保卫边疆方面也功不可没。（四）回族多媒体课件展示：回族服饰图片学生活动：分组交流，谈谈自己身边的回族人的生活及民族特点。结合自己在网上查找的资料说明回族的人口数量、居住地点、从事的工作等情况。教师引导：回族居住的地方很广泛，北起黑龙江，南到海南岛，西起帕米尔高原，东至东海之滨，都有回族居住。甘肃、宁夏、青海地区的回族以农业为主，兼营畜牧业；新疆和内蒙古地区的回族则是农牧结合；河南、河北和山东等地的回族除务农外，多兼营季节性的小商业、小手工业；散居全国各地的回族多从事商业和各种服务业。设计意图：回族在全国很多地方都有分布，通过学生交
7、流自己身边的回族人们的生活，使学生对回族有更多更具体更生动的认识和了解。（五）壮族多媒体课件展示：视频资料壮族少女的舞蹈学生活动：学生结合自己通过电视、网络等新闻媒体，交流讨论自己对壮族的了解。教师引导：壮族是我国少数民族中人口最多的民族，达到1800万。主要分布在广西、云南、广东、贵州、湖南等地。壮锦是壮族最负盛名的工艺美术织品，质地精良，花纹图案鲜艳夺目，闻名全国。其他如桂布、斑布、吉贝布等，也是历史上颇负盛名的手工艺品。设计意图：生动优美的民族舞蹈很吸引学生的注意力，提高学生学习这个民族知识的积极性，对这个民族的印象会更加直观和深刻。（六）纳西族多媒体课件展示：纳西族服饰图片学生活动：学
8、生从网络上查找的有关纳西族资料，提前了解一下这个民族，之后学生互相交流自己找到的资料，从而更多的认识这个民族。教师引导：纳西族自称“纳”“纳西”“摩梭”等，具有古老的历史和悠久的民族文化，是云南特有的民族。人口约30.8万，主要聚居在丽江地区和四川的部分地区。它的建筑、音乐、壁画等具有汉、藏、白、纳西文化相互融合的特点。设计意图：这个民族学生比较陌生，了解不多，通过让学生从网络上查找资料，可以使学生对这个民族有一些具体直观的认识，有利于学生掌握这部分知识。（七）高山族多媒体课件展示：高山族图片学生活动：学生结合课本第60页有关内容说说高山族的特点。教师引导：高山族是台湾省原住少数民族的统称。约
9、有38万人，主要居住在台湾省，其余散居在福建、浙江、上海、北京等地。他们为开发台湾，保卫台湾、捍卫祖国领土完整做出了重要贡献。设计意图：学生认识和了解这个民族，有利于激发学生学习兴趣，教学效果较好。教师引导：中华民族大家庭中的56个民族生活在祖国的四面八方，各民族和谐相处、团结互助，为中华民族的团结、稳定、发展和繁荣做出了巨大的贡献。环节三：你知道吗？和中考链接多媒体课件展示：兄弟姐妹连连看学生活动：探究，练习教师引导：（2012年中考）我省的两个民族自治州的全称分别是什么？临夏回族自治州 甘南藏族自治州（2014年中考）请你选择一个少数民族，介绍这个少数民族的一名代表人物，一项风俗习惯。例如：藏族：代表人物：松赞干布。风俗习惯：藏族同胞特别重视“哈达”，把它看作是珍贵的礼物。每有喜庆之事或远客来临或拜会尊长或送别都要献哈达表示敬意。设计意图：温故知新，考练结合。结束语：希望每个同学都能更多的认识和了解我国的各少数民族，尊重他们，热爱他们，尽心尽力维护民族团结，让我们相亲相爱，亲如兄弟姐妹，成为一家人，共同为我们祖国的繁荣强盛做出自己的贡献！ 播放歌曲爱我中华，结束全课。【板书设计】一、兄弟姐妹1我国有56个民族25个省级民族自治区37个主要少数民族的情况和特点
