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1、公田小学 三 年级下册 湘教 版 语文 导 学 案 累计课时数：课 题1 春的消息课 时： 第一课时课型： 新授主备人 罗海容审核人： 语文组 执教人： 罗海容教 学目 标知识技能正确认写9个生字；有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解诗歌内容，学习诗歌充满生趣的语言。过程方法利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟课文所表达的情感，在读中陶冶性情、学习语言。情感目标通过朗读体会语言的美感，感受春天的美丽，激发学生对春天的热爱之情。教 材分 析教学重点感情朗读课文。背诵课文。教学难点感受作者描写春天的独特视角和丰富的想象力。教学准备课件各环节时间安排学习活动的展开、预设和引导方案一
2、、【创设情境，引入课题】盼望春天1、同学们，春姑娘已经来到我们身边，她为我们带来了许多春的消息。哪位聪明、幸运的孩子已经接收到了呢？2、学生谈自己对春天的感受迎春花开了，天气变暖和了。柳树发芽了3、揭示课文，初读课文。从柳树的叶子变绿了、迎春花开放、蝴蝶翩翩飞舞等画面，我们得到这样一个信息春天来了！（板书课题：春的消息）4、放课文朗读录音，初读课文。二、【自主学习，激思质疑】识字析词.大声地自由读。要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句。认读字词要求：挑一个读得准确的，并说明意思。同桌互相读，相互指正。“开火车”检查指正。三、 【合作交流，集思释疑】找“春的消息”找好朋友一起读全诗
3、，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”，用符号画出来做记号。分小节检查朗读。交流：我们找到了哪些“春的消息”第一节：春风、春水、树枝、小鸭第二节：春装、小鸟第三节：蝴蝶飞舞第四节：迎春花开放第五节；吐出绿苞、溪水唱歌第六节：太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊四、【梳理检测，拓思提升】有感情地朗读课文，背诵课文。五【小结】送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春天。 春风 、 春水 、小鸟 、 蝴蝶 、迎春花、枝头的绿苞 、明丽的阳光和 田野里的小草 都迫不及待地向我们报告着春的消息。板书设计读一读：gng h di yo ji山 冈 蝴 蝶 照 耀 面 颊课后反思：公田小学 三 年级下册 湘教 版 语
4、文 导 学 案 累计课时数：课 题1 春的消息课 时： 第二课时课型： 新授主备人 罗海容审核人： 语文组 执教人： 罗海容教 学目 标知识技能正确认写9个生字；有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解诗歌内容，学习诗歌充满生趣的语言。过程方法利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟课文所表达的情感，在读中陶冶性情、学习语言。情感目标通过朗读体会语言的美感，感受春天的美丽，激发学生对春天的热爱之情。教 材分 析教学重点感情朗读课文。背诵课文。教学难点感受作者描写春天的独特视角和丰富的想象力。教学准备课件各环节时间安排学习活动的展开、预设和引导方案一、【检查复习，巩固升华】1、听写本课
5、生字2、指名感情朗读课文师：一年之计在于春，春天像是个小娃娃，让我们充满希望；春天像个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦；当然春天也是最温暖的季节，让我们带着对春天的向往，一起来赞美春天吧！二、【自主学习，激思质疑】诵读品味，理解课文。每个小朋友选取自己喜欢的小节有感情地朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？（教师请1、2个同学来赛读课文）学生朗读时教师适时地进行语言润色第二节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气来读。第三节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四节：第二节的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪亲切的语气读。第五节：和溪水
6、奔跑时的感觉应该是放松的。第六节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意、舒服啊！三、【合作交流，集思释疑】全诗共六节，分节学习课文。（1）学习第一节。诵读课文，并提问：风为什么能把树的枝条摇绿？水为什么能把鸭的羽毛漂白？（2）学习第二节问：春装是怎样的衣服？小鸟为什么会换上新的羽毛？（3）学习第三节蝴蝶吸引“我”，“我”捉住了它后，为什么又要放掉？小组合作讨论：先捉后放，“我”的心情、内心变化是怎样的？（4）学习第四节请同学上台表演“欣喜又雀跃”是怎样的神态？（5）学习第五节议一议，你观察过树木吐出新苞吗？把你观察的说一说。溪流为什么沉睡，沉睡的原因是什么。四、【梳理检测，拓思提升】有感情地朗读诗
7、歌，再现诗歌描绘的画面。五、【总结】板书设计 1、春的消息小 鸟 换上新羽 蝴蝶 牵引着我迎春花 开始开放 绿苞 吐出嫩芽阳 光 放射光芒 小草 钻出地面课后反思：公田小学 三 年级下册 湘教 版 语文 导 学 案 累计课时数：课 题1 春的消息课 时： 第三课时课型： 练习、巩固主备人 罗海容审核人： 语文组 执教人： 罗海容 一、多音字组词： pio（ ） jn（ ） t（ ）漂 禁 吐 pio（ ） jn（ ） t （ ）二、比一比，组词：篷（） 蓬（） 絮（）紫（）三、选择合适的词语填空： 盼望 希望 愿望 失望1、实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。2、老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。3、 我们（ ）着能够快点长大。 四、照样子，写比喻句：例：雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般。 五、根据课文内容填空。送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春天。 春风 、 春水 、小鸟 、 蝴蝶 、迎春花、枝头的绿苞 、明丽的阳光和 田野里的小草 都迫不及待地向我们报告着春的消息。
