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1、离石江阴高级中学 七年级语文备课组 2013.9.6 编号005 班级 姓名 3羚羊木雕 张之路【学习目标】1、掌握文中的字词，并理解重点词语的意思。2、整体感知课文，分角色朗读课文，理解人物的思想感情。3、学会有理有据阐释自己的观点。【学习重点】学习本文通过语言、动作、心理描写来刻画人物的写法。【学习难点】学会与父母沟通的方法。【预习导学】1、注音与字形：羚（ ）羊 树杈（ ） 发愣（ ）寒zhn（ ） 怦怦（ ） 攥（ ）抹（ ） 逮着玩（ ） 脸ji （ ） 伤疤（ ）藏（ ）刀2、词语解释：自作主张：不可抗拒：无可挽回：（ ）：彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。3、记叙文是以 的表达
2、方式为主，以 为主要内容的一种文体。 、 、 、 、 、 是记叙文的六要素。【问题导学】1、初读文章，文章主要写了一件什么事？ 羚羊木雕 羚羊木雕 羚羊木雕2、文中的人物在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度？为什么？【合作探究】1、从人物语言、神态、动作、心理描写等方面分析人物性格。2、文中通过这一件事，表现了怎样的主题？【体验反思】文章中作者的感情倾向是怎样的？（从文中哪些地方可以看出）文中的父母和“我”的做法你更赞成哪一个？在生活中怎样避免类似的冲突？【反馈练习】1、下列词语解释有误的一项是（ ）A、 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。（形影不离-形容彼此关系密切）B、 “我妈
3、是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”（婆婆嘴老太婆的嘴）C、 万方是个多么仗义的好朋友。（仗义讲义气）D、 她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头（满不在乎-完全不放在心上）2、选择恰当的词语填空。爸爸的声音一直很 （沉静、平静、安静），不过带着一种不可 （违反、抵抗、抗拒）的力量。我是世界上最 （伤心、悲伤、伤感）的人！ “你现在就去把它要回来！”妈妈 （坚强、果断、坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”3、阅读课文16-22段，回答下列问题。 这段文字刻画的主要人物是_ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。这段文字在揭示人物性格特征时，主要
4、运用的是（ ）A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙【课外阅读】阅读下面文章，完成后面的问题。礼物灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲的确瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门，借着月光，欢快地朝一所很远的学校女儿心中向往已久的艺术殿堂走去。放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子
5、。要知道，这样小小的礼物是她用画笔勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望和愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。1本文与羚羊木雕的主题、记叙的顺序有什么相同之处？2发挥想象，请帮文中的“女儿”具体描写母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。3文中女儿在买礼物时，为什么“在那家工艺品店的厨窗前踯躅过许久”？4阅读文中划线的语句，请说说，如果你是文中的女儿，此时你会想些什么。（用第一人称作答）1提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 美 爱因斯坦
