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1、语文园地一（第二课时）教学目标：1.知识目标：认识生字，掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。2.能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；正确阅读谁和谁好。3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学重点：识字，写字，有感情地背诵课文。教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入。春天来到了。你们看，校园里的花多美呀！瞧，花园里来了几个字宝宝，你认识他们吗？知道怎么写好它们吗？二、书写提示。1、出示教材13页上的3个生字。学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，
2、然后泛读。2、明确这几个字的书写规则：先外后内再封口。（1）小组讨论试写，先描红，再书写。（2）学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。（注意三个字：都是先外后内再封口）3、学生描红、临写。（教师指导）4、让学生组内比赛写。三、日积月累。1、出示教材13页上的成语。2、学生自由练读四字词语，同桌互读，全班比读。注意读准每个字的读音。3、让学生探索这些成语的特点。你有什么发现？（都和春天有关。）4、你还知道哪些和春天有关的四字词语？交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。（鸟语花香、万紫千红、春光明媚）5、学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。推荐代表全班交流。6、小组齐读。四、和大人一起读1、 读通儿歌注意把每个字的字音读准确，再把儿歌读通顺。2、 读出韵味（1） 一边读一边体会：怎么读出趣味？（2） 第一首儿歌要读好“摇、桥、宝、包、糕”这几个韵脚。第二首儿歌要读好“发、嚓、他、娃”这几个韵脚。（3） 两人或小组内比赛读，看谁读得好。3、 背诵儿歌（1） 比一比，看谁背得快。（2） 同桌之间相互检查背诵。4、 交流拓展你还会背哪些儿歌和童谣？同桌之间相互背一背。五、布置作业。回家和爸爸妈妈一起阅读谁和谁好。六、课堂总结。学了这一课，你懂得了什么？
