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1、刷子李教学设计保二小学 谢曼丽一、 导入上节课我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”刷子李。今天，我们就一起走近这位奇人，见识一下他的高超技艺。（板书课题）二、 默读感悟，理解课文1.请大家打开书，默读课文（出示幻灯片）边读边思考：刷子李的技艺高超表现在哪儿？用“”画出相关的语句。画好后在小组内讨论交流。【学生默读课文，画出相关内容。】2.学生汇报相关内容。（提示学生画出相关的句子。）三、精读理解课文1.刷子李到底是怎样刷浆的呢？请大家默读第五自然段，画出相关的句子。2.汇报（出示幻灯片）3.请大家读一读这些句子，怎么体会到了刷子李的技艺高超？从哪些关键词中能看出来。大家可以通过批注写在书上。
2、4.学生边读边体会，画出关键词，写出体会。5.具体内容：（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。a关键词：匀匀实实、透亮、清爽。从刷出来的颜色看出刷子李的记忆高超。（板书：颜色）b刷子李刷的多好看啊，谁能读一读？指名读。 （2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。a关键词：悠然 。b刷浆时动作非常轻松，还能刷的那么好，可以看出刷子李的记忆高超。（板书：动作）刷浆的声音像伴着鼓点，和着琴音，清脆从声音上也可以说明刷子李的记忆高超。（板书：声音）c刷子李的悠然的
3、刷浆，声音还那么好听，我们来读一读吧。指名读。（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。a关键词：天衣无缝b这句话还运用了比喻的修辞方法更突出了刷子李的记忆高超。c一起来读。6作者从颜色、动作、声音方面具体描写刷子李的技艺高超（板书：技艺奇）。他的着装和规矩和常人也不一般，能找到这样的句子吗？画一画。7.汇报其他句子。（出示幻灯片）板书：着装奇、规矩奇。8.这篇小说从技艺奇、着装奇、规矩奇三个方面描写了刷子李的的高超技艺。这是正面描写。（板书：正面描写）文中还有一条线索，请大家默读课文，思考：验证师傅的绝活时徒弟曹小三的心理有哪些变化？请画出关键词。9.学生汇报。（出示幻灯片）10.你能用第二人称夸一夸刷子李吗？（学生汇报）11.在冯骥才的这部俗世奇人中，还刻画了其他众多的奇人（出示幻灯片），感兴趣的同学可以找书来看看。12.生活中的奇人。板书：4.刷子李 技艺奇 颜色 正面描写 技艺高超 着装奇 声音 规矩奇 动作曹小三 半信半疑 发傻发怔 侧面烘托
