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1、2023小学信息技术说课稿四篇小学信息技术说课稿四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是我精心整理的小学信息技术说课稿4篇，希望能够帮助到大家。小学信息技术说课稿 篇1一、教材分析?编辑声音?是?小学信息技术?上册第27课，是学习和使用录音机软件板块中的第二课。在本课中，分为截取声音和混合声音两局部，是在学生初步掌握使用录音机软件的根底上进行的，是在原有根底上的一个再提高,讲解如何对声音进行简单的编辑和修饰,使我们的声音作品更加丰富.本节课的教学内容既能提高学生的软件操作技能,还可以对他们进行艺术熏陶,
2、提高审美能力和对信息的综合处理能力.本课的教学对象是小学三年级学生，这个年龄阶段的学生好奇心强,思维活泼,对信息技术学科的学习兴趣比拟浓厚,但由于学生的信息技术水平存在着不同程度的差异,所以在教学过程中我特别注意了活动设计的兴趣性,活动要求的层次性。在新课程理念的指导下，根据本节课教学内容，我指定了如下的教学目标，1、知识与技能学习使用“录音机截取声音、混合声音的方法。2、过程与方法通过“截取声音和“混合声音的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。3、情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价。教学重点是对声音的简单编辑，难点是对声音的混合与审
3、美。二、教学学法分析信息技术纲要中明确指出，知识与技能的传授应以完成典型任务为主。结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用“任务驱动法、 “小组合作法、“分层教学法这三种教学方法。学生的学法是“发现问题分析问题解决问题。故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。三、教学过程分析根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，本课教学设计我采用“激趣导入、探究新知、协作提高、观摩欣赏等几个环节进行教学。一、激趣导入先请学生欣赏一下老师事先录制的一段声音，其中很多不同种声
4、音混在一起.(有雷声,风声,火车声,笑声)，然后我提出：你们知道老师是怎么做的吗？想不想也来动手制作一件这样的作品。今天我们就来学习编辑声音.板书课题:编辑声音. 这样，通过欣赏编辑过的声音,知道声音可以被编辑,从而自然导入本课,学生也能顺其自然的学习编辑声音.这样的设计，符合学生的年龄特点，能激发学生学习新知的浓厚兴趣，引起学生对新知的好奇心与探究心。二、探究新知本环节以任务驱动式展开分层教学首先播放江雪声音文件.提出:你们觉得这个声音录制的怎么样学生会发现:有的地方有杂音,声音太单调, 加上背景音乐会更好!根据学生的答复,进行补充或纠正.并确定编辑声音的操作步骤.然后抛出任务一，删除多余的
5、杂音。要删除杂音,首先要确定杂音的位置.让学生先一起来听听!(边听边记录杂音的时间)接着请一位学生说说杂音的位置在哪？是怎么知道的？提示学生注意看窗口左侧显示的时间,来记录杂音的位置.接着教师演示:去除文件前多余杂音,使用删除当前位置以前的内容命令.然后让学生完成去除杂音的任务,提示小组之间可以小声的讨论,也可以阅读书上的操作步骤.教师在整个过程中，巡视并作适当指导。完成后选择学生作品进行播放,让学生进行点评,互相学习.通过这样的设计首先训练学生的观察力，接着让师生之间,学生之间,学生与之间产生互动,形成设计团队,同学之间互相评价,促进成长,使知识的吸收和掌握更牢固.同时本段也是本课的教学重点
6、,让学生充分的理解录音机的功能,对以后的自主学习很有帮助。三、协作提高完成了任务一，提示学生接下来应该做什么呢？提出任务2:为江雪录音文件配上背景音乐,使录音效果更好.这一局部，我让学生自学教材,然后小组合作来完成，比一比,哪个小组的作品最好,小组之间可以相互讨论. 操作结束后,上传作业.并让学生点评.背景音乐和朗诵的诗词意境相符,比拟好！1,提出练习任务,学生根据自己的能力选择完成.建队六十周年,我们学校五年级的同学,代表全区的少先队员进行了献词,老师把同学们的朗诵录制了几小段.现在想把他们编辑一下,你们能帮我吗(1)把朗诵的声音中杂音去除.(2)给朗诵配上背景音乐.(3)把几段录音合成一段
7、.(学生实践操作,师巡视指导)学生质疑:几段音乐怎样合成呢(学生再探讨,交流,继续操作)教师提示:(可观看资源库中自学操作视频).结论:可运用编辑菜单中的插入文件命令.2,保存作品,提交作业.3,教师播放作品,师生一起评价.(设计理念:对练习进行分层设计,充分考虑到不同层次学生的能力,让每一个学生都能获得成功,体会到成功的喜悦,同时也利用知识迁移来自学新的知识,在合作学习中增加了同学之间互相帮助的时机.层层递进的练习设计能够,能更大的发挥学生的潜能.)师:我们通过学习 文件混音,又认识和运用了插入文件命令,那么请同学们比拟一下:编辑(E)菜单中的粘贴混入(X)与与文件混音(M),粘贴插入与插入
8、文件 命令.它们的使用方法与效果上有什么异同为什么粘贴插入与粘贴混入是灰色按钮 (预设)(1)学生尝试两组命令的操作.(2)分组交流操作心得.(设计理念:对录音机功能学习的完善,通过探究学习,可以培养学生的观察和自主学习的能力.检验学生的动手能力,以及小组合作的作用.同时,对未知知识的探究,学生可以带着问题走出课堂)(四)、观摩欣赏在这个环节里，我请学生通过屏幕播送功能去欣赏学生的作品，互相看一看，评一评，虚心地学习他人的长处，这样可以使学生梳理所学知识，加深记忆。本节课，我本着以学生开展为本的原那么，把探究的主动权交给学生，使学生多了一些学习的兴趣，多了一些表现的时机，多了一份创造的信心，多
9、了一份成功的喜悦。谢谢各位评委。板书设计：编辑声音前 后-当前位置小学信息技术说课稿 篇2各位评委、各位老师，大家好！我是上饶市一小的信息技术教师，很荣幸与大家共同交流信息技术教学的思路和具体做法。今天我说课的题目是?有趣的动画进球了?。?有趣的动画?是我省小学信息技术教材第五册第九课中的内容，是POWERPOINT知识的精华，是在初步学习了制作动画方法的根底上进行教学的。学习这一课，对于帮助学生学会设置图片透明色；学会合理选择素材用复制、移动的方法丰富动画，以及掌握如何选择适宜并设置动画效果，有着重要的帮助。整合了美术教育、信息技术教育和体育教育，是一堂内涵十分丰富的信息技术课。本课时容量大
10、,但难度不大,并受到学生的喜爱。根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，课前制作了一个学件，发送到每台学生机的桌面上，教学设计流程如下：一、创设情境，激情导入 。首先播放一个98年世界杯背景这些进球精彩吗？你们知道吗，在powerpoint中，老师也能让进球的精彩瞬间重现，想看吗？播放幻灯片2“进球了动画感觉怎么样？没想到powerpoint也能做出这样动画吧，想学吗？二、主题探究要学做动画，先要理解什么是动画？一个个连续的画面按顺序播放出来那就是动画。要设计这个进球动画，先要有一个球场，然后再有一连串的足球在进球路线上每个位置按顺序闪烁，这样就可以实
11、现进球了。三、教师演示讲解、学生尝试制作1、设置背景。1我们先来建造一个球场，也就是设置一个背景，先看老师做。切换到幻灯片3教师讲解演示在空白编辑区右键背景填充效果图片选择图片插入确定应用2这是前面学过的，请同学们完成2、插入图片球场有了，要实现进球还得有足球，我们来插入一个足球图片。切换到幻灯片4这也是前面学过的，请同学们完成3、设置透明色接下来进入了本课的重点和难点了。为了解决本课重难点，我采用分步教学，每步使用教师演示-个别学生演示-全体学生完成，并由小组长帮助个别差异较大的同学，回报本组同学完成情况。足球插进来了，看看这个足球周围是黄色的边框，黄色边框不去掉做出来的动画会是怎么样的呢？
12、谁来说一说生：足球会带着黄色边框飞行2Powerpoint中有个有个神奇的工具可以把黄色边框去掉，这个神奇的工具就是设置图片透明色的工具。瞧老师怎样运用神奇工具的。切换到幻灯片5教师讲解演示选中图片视图工具栏图片这是一个powerpoint简单处理图片工具箱，哪一个是设置透明色呢？图标下面有文字说明，这个是.设置透明色，点击选中它，光标移到黄色边框，点击一下，黄色边框不见了。3同样我要请一位同学上来把刚刚的足球图片再插入一张，并把黄色边框设置为透明，哪位同学来？ 一位同学示范，完成后鼓掌，再来一位同学完成，然后全体同学完成。4、添加闪烁效果1背景、足球都有了，下面关键是让它动起来。这可有点难度
13、，请同学们仔细看，比比谁能记住老师的操作步骤。切换到幻灯片7教师讲解演示选中足球图片右键自定义动画添加效果进入其他效果闪烁一次在效果的选项里,开始选之后,速度选非常快。2同样我要请一位同学上来为图片添加动画效果，哪位同学上来？一位同学上台示范，完成后鼓掌，再上来一位同学。如有不会的让学生空手指导5、复制粘贴先看看效果，3个足球动起来了，可是怎样设计才能让足球飞出美妙的弧线直入球门呢？学生讨论，生:再屡次重复插入图片，设置透明色，设置效果，并摆放好位置这里再放两个球，就可以实现进球了，请刚刚答复下列问题的学生上来做做，真是肯动脑子的天才，现在有个问题，这个球比人还大，老师这个动画有几个球？生：1
14、2个让你按刚刚那样做，你会觉得怎么样？生：很烦，太多了老师有一个更好的方法，想不想见识见识？这里第一个球设置好了，后面我只要复制再粘贴，并将复制好的足球往球门方向一个接着一个地放好，就会产生进球的效果球的个数不是固定的，多一些，少一些，都可以，只是球快慢有些变化切换到幻灯片7教师演示把足球图片复制并粘贴12张左右,并将复制好的图片往球门方向一个接着一个地放好。我们来看一看6、完整演示现在明白了球是怎么进的吗？设置背景、插入图片、设置透明色、添加闪烁效果、复制粘贴就这五个过程.这时候请同学们来说，指导我来再完整制作一遍好吗？。再请一位同学可以在这张空白幻灯片上把完整的进球动画制作出来呢？全体同学完成完整操作过程四、小节同学们表现得非常好，这节课我们应用闪烁效果实现了动画制作，除了可以制作进球动画，还可以合理使用素材制作其他动画，比方龟兔赛跑、气球飞天，小鸟飞翔等，播放幻灯片14、15每个同学都来一试身手吧，将快乐与身边人共享，让我们一起在世界杯歌声中结束今天的学习。这节课不管是新知识的呈现，还是情景的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，
