《分子的热运动教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分子的热运动教案范文.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 分子的热运动教案范文 教学目标 (1)知道什么是热运动，知道分子热运动猛烈程度与温度有关 (2) 知道布朗运动和集中现象，并能简洁解释其缘由 教学建议 教材分析 分析一：本节教材内容特点是先试验(集中现象和布朗运动两个试验现象)，后得出结论(分子的无规章运动)，并依据现象说明热运动与温度有关，因此做好演示试验是关键. 分析二：由于液体或空气分子在热运动过程中对悬浮于其中的颗粒的碰撞的不平衡性，使这些颗粒受力不平衡而开头运动，这就是布朗运动.由于分子运动的无规章性，造成布朗运动的不规章性.另外，温度越高，分子热运动越快，对颗粒的撞击更强，布朗运动更显著. 分析三：温度越高，分子无规章运动平均速
2、度越快，这是一个宏观统计结果，而对于详细某个分子，温度与其运动速度并不肯定存在这一关系，或许温度上升，这个分子的运动速度相反可能在降低. 教法建议 建议一：做好演示试验是关键，集中现象试验和布朗运动试验都需要仔细做.在做观看布朗运动的试验过程中，用稀释的墨汁做悬浊液，过稀时液体中的微粒太少，过浓时亮度变暗，而且微粒连在一起，不便观看，可以多试几次.墨汁也可以不放在载片玻璃的凹槽中而只简洁地滴一滴在载片玻璃上，盖上盖玻璃就可以.显微镜的放大率在40倍左右最适宜. 建议二：在试验的根底上，推出分子在不停地热运动后，要留意再用热运动的观点解释造成该试验现象的缘由，以便稳固、加深学生的熟悉. 建议三：
3、有关布朗运动和集中运动的试验除做好演示试验外，若有条件，最好能用计算机模拟一下该运动的微观机制，这样有利于学生对该试验现象的理解. 教学设计方案 教学重点：知道分子不停地无规章热运动，知道布朗运动和集中运动 教学难点：布朗运动和集中运动的微观解释 一、集中运动 1、演示试验 空气与二氧化氮气体间的集中现象 2、概念：集中现象 3、集中现象的微观解释：分子的无规章热运动 4、计算机演示集中过程 5、比照试验：红墨水在热水和冷水中的集中快慢. 结论：温度越高，分子运动越猛烈，集中越快 6、列举日常生活中的集中现象：如香水味等 二、布朗运动 1、学生观看布朗运动现象 2、微观解释布朗运动：分子撞击不
4、平衡 3、观看布朗运动与温度凹凸、颗粒大小关系：温度越高，布朗运动越显著;颗粒越小，布朗运动越显著. 4、计算机演示布朗运动现象以及产生原理 例：关于布朗运动，以下说法正确的选项是 A、布朗运动是指悬浮在液体中的固体分子的运动 B、布朗运动是指液体分子的运动 C、布朗运动是液体分子无规章运动的反映 D、布朗运动是指悬浮在液体中的颗粒的无规章运动 答案：CD 评析：熟知布朗运动的实质是解决此题的关键. 三、热运动 由布朗运动和集中运动说明分子的无规章运动与温度的关系. 四、作业 探究活动 题目：讨论不同物质形态间集中速度快慢 组织：个人或分组 方案：比拟气体、液体、固体间的集中速度，并得出结论 评价：试验的科学性、创新性，试验报告的标准性
