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1、木字旁的写法红塔区研和中心小学 张学伟教学目标： 1、初步掌握木字旁的书写要领。 2、写好颜体字“林、材、杭、相”等。 3、培养仔细观察、认真临帖、反复比较的良好习惯。 教学重点：初步掌握木字旁的书写要领。 教学难点：书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。教师准备：课件及书写纸。 学生准备：书法用品。 教学过程： 一、 了解字史，激趣揭题 1、了解汉字“木”字的演变过程。 同学们请看这棵树，为了便于交流，我们的祖先根据树的样子造出了一个字，知道是什么字吗？（板书：木）木字一开始并不像这样规范，它经历了哪些变化呢？请看（甲骨文金文篆文隶书楷书行书草书标准宋体）今天我们继续学习楷书中颜体字的写法。
2、2、在汉字家族中，有许多带有木字旁的成员，这节课我们来学写其中的几个，咱们还是先来研究一下木字旁的写法吧！（板书：字旁）二、交流指导，掌握要领 1、能说说独体木字与木字旁的笔画有什么不同吗？ （1）出示独体木字与木字旁。 （2）交流不同。2、请看这四个字（课件出示“杭、林、相、材”），仔细观察，它们有哪些相同的地方呢？选择其中一个字来说说写好它要注意些什么？3、学生交流，教师相机点拨。（1）这几个都是左右结构的字，仔细看看左右两个部件的宽窄、高矮，你发现了什么？（板书：宽窄 高矮）（2）木字作偏旁时，知道捺为什么要变成点吗？（原来它是要让出位置来给右边，多么懂得谦让啊，这是咱们汉字才有的特点，
3、叫做“避让”。我们做人也要像它学习，要懂得谦让。） （板书：避让） （例如：在林字和杭字中，木字旁的捺变成点，空出了位置，右边的一撇就伸过来，这就是书法中的“穿插”。这样写，使整个字更紧凑、更和谐。）（板书：穿插）（3）在不同的字中，木字旁的模样是一样的吗？引导看几个字的木字旁中横画的形状，向上扬的角度，横和竖相交的位置关系，撇的舒展程度，点画的位置等。（板书：因字而异）4、你们真是有一双会观察的眼睛，发现了木字旁中藏着这么多秘密。老师把你们的话编成了几句口诀：横短轻上扬，竖画要挺拔，左撇略舒展，点画中偏上。 5、了解了木字旁的特点，有信心把这四个字写漂亮吗？请打开课本第25页，认真读帖，然后
4、拿起笔把这四个字各写一个，写得快的同学可以多写几个。在写木字旁时，要一边念着口诀一边写。教师巡视，相机指导示范。6、展评学生作业，对照口诀范评。相机引导诵读。正如元末明初史学家陶宗仪所说：“一点失所，若美女之眇一目；一画失所，如壮士之折一肱。”这几句话的大意是：写字时，一点点得不是地方，就像美女瞎了一只眼睛；一画画得不到家，就像壮士断了一只胳膊。7、互相评价。（1）小组内互相评一评对方的字。 评价标准：木字旁写得好，得一颗星；结构把握得好，得一颗星；临写得特别像，得一颗星。开始评吧！ （2）各小组把得星星最多的作品推荐出来展示给大家看？指名上台说说好在哪里。 8、听完老师和同学的提醒，你一定能写得更好了，接着再写几个。教师巡视，相机指导示范。三、分享收获，提炼方法同学们的字真是一个比一个写得好。通过这节课的学习，你认为把字写好的秘诀是什么？ 老师把写好字的秘诀编写成了书法三字经，一起诵读。书法三字经甲骨文 金篆隶 楷行草 皆书法学书法 须用心 贵在静 难在恒读字帖 最关键 观结构 记笔画提起笔 临要像 反复临 多比较板书设计 木字旁 因字而异宽窄 高矮 避让 穿插
