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1、大班社会交通标志教案反思这是大班社会交通标志教案反思,是优秀的大班社会教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标： 、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。 、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动准备：1、关于标志的PPT课件。 、准备自制标志所需要的各种材料。 活动过程：一、故事导入师:小朋友们看它是谁？(鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩,但是一进城,它发现马路
2、上到处是它不认识的标志，这些标志它从来没见过,也不知道是什么意思，所有它不敢开车了，小朋友能帮助它吗？ 二、认识交通标志1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。 2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,代表着什么意思。 3、师:刚才小朋友都说了说这些标志的意义,那到底说的对不对呢?（教师讲解标志的名称及意义)4、游戏：我指你说（教师指标志,幼儿说出标志的名称及含义,让幼儿巩固复习）三、交通标志作用大1、师：我们了解了许多交通标志的意义,小朋友们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
3、2、师小结:交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志,那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。 四、我是小小设计师1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉,我想请小朋友做回小小设计师,为我们幼儿园设计一些标志,就像交通标志一样,让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。 、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？ （如:我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片
4、加上嘘！安静的要求。再比如,我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志,要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。、标志粘贴:师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。活动反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。 纲要中所说:既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿
5、的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。相关知识幼儿园社会教案：不要乱扔西瓜皮:大班社会活动不要乱扔西瓜皮教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。结合日常生活经验,通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，不能随便乱扔。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看幼儿园社会不要乱扔西瓜皮教案吧。大班社会实践教案:.1维权日:大班社会活动3.1维权日教案主要包含了活动目标，活动准备等内容，了解.15并知道维护自己的合法权益。整理食品找出伪劣产品并归类。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会实践5维权日教案吧。大班社会教案:表情:大班社会活动表情教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容，让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验，鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会表情教案吧。1
