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1、包公审驴学习工具单（一）科目语文课题包公审驴课型问题发现课班级四年级姓名主备人党亚宁学习目标：1、 认识课文中的生字新词，理解词语的意思。2、初步感知课文内容，进一步加强概括能力和语言表达能力。学习重难点：1、 认识生字新词，理解词语的意思。2、提高概括能力和语言表达能力。学习 流程学习任务结果评价自主学习学法导航：自读提高认识。我知道：包公：即包拯，字希仁，宋朝人，籍贯今安徽肥东，为中国著名清廉官员。包拯为北宋仁宗天圣五年（1027年）申科进士，官至开封府尹及龙图阁大学士。以廉洁公正著称，民间称其为包青天及包公并流传多种故事予以颂扬，比较著名的有铡美案及狸猫换太子等。他是古代中国清官的典型代
2、表，民间谚语有云：“关节不到，有阎罗包老。”有关包公故事的歇后语:包公办案铁面无私 包拯升堂尽管直说 包拯的尚方宝剑先斩后奏 包拯作风-敢做敢当包公升堂前呼后拥；一呼百应 包公搽粉表面一层包拯放粮为穷人着想 包公斩包勉正人先正己 包拯铡陈世美公事公办 包拯的告示-开诚布公 包公断案认理不认人；脸黑心不黑 ABC交流展示一、学法导航：1、自读自学。2、组内讨论，交流反馈。3、巩固提升。我要读文23遍。二、认读生字、新词。 挣（zhng）钱 听差（chi） 圈（jun）栏 一声不吭 耷拉 闻所未闻 惊慌失措 懊恼三、结合上下文，理解词语。惊慌失措：害怕紧张，举动失常，不知怎么办才好。懊恼：烦恼，悔
3、恨。闻所未闻：听到了以前没有听到过的事情。冒名顶替：假冒了别人的名义去做事或窃取别人的权力地位。四、组内互读自己喜欢的句段，提出不懂的问题。达标检测看拼音，写词语。o no wn su wi wn shn l ( ) ( ) ( )y y mo mng dng t n jin( ) ( ) ( )ABC包公审驴学习工具单（二）科目语文课题包公审驴课型问题解决课班级四年级姓名主备人党亚宁学习目标1、抓住关键词句深入理解课文内容。2、感受文中人物的智慧，认识到小偷使用调包计掩人耳目是在害人害己。学习重难点：理解课文内容，感受文中人物的智慧，认识到小偷使用调包计掩人耳目是在害人害己。学习 流程学法导
4、航：1、自由做。2、指名说一说，读一读。学习任务结果评价自主学习我会说。用简单的话说说故事的主要内容。我会辨 jun（ ） i( ) xi（ ） 圈 挨 吓qun（ ） i( ) h（ ）ABC交流展示学法导航：通过探讨解决问题，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。问题一：刘五既然有驴，为什么非要去“告驴”呢？ 问题二：包公是怎样审驴的?请具体谈一谈。 问题三：这个故事里都有谁使用了计谋？结果如何？ 达标检测1、你觉得包公是怎样的一个人？2.补充词语。守口如( ) 胆小如( ) 用兵如( )洁白如( ) 心乱如( ) 水平如( )挥汗如( ) 家贫如( ) 暴跳如( )心急如( ) 视死如( ) 对答如( )挥金如( ) 疾恶如( ) 爱财如( )ABC
