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1、整十、整百数的加减第1课时整十、整百数的加减（一）荣县荣新小学 李春梅【教学内容】教科书第38页的主题图，第39页例1、例2及相应的练习。【教学目标】1结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。2体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。3培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。【教学重点】整十、整百数加减法的口算方法。【教具准备】两幅主题图和例题的情景图。【教学过程】一、引出课题教师：同学们，老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游，你们想知道老师是怎么去的吗？老师是坐船从重庆沿着长江到上海的，沿途欣赏了美丽的长江三峡。你知道从重
2、庆坐船到上海要经过哪些城市吗？在学生回答的基础上老师出示长江航线图和售票大厅图。教师：从图上你知道了哪些信息？根据图上的信息你能提出哪些数学问题？要解决这些问题我们要用到三位数的加减法的知识。板书课题：整十整百数的加减。出示本节课学习目标及自学指导。二、学生自学探究新知。（一）教学例11、自学例1思考：80+50，你是怎样算的？2、同桌同学相互讨论以上问题，说说自己的方法，并对同学的方法给予评价。3、请学生分组展示自己的算法，其他同学给予补充。4、老师给予适当补充小结。5、当堂训练1：39页例1 “试一试”（二）教学例21、出示例2主题图：水果店运进一批苹果，堆成两堆。根据主题图，你能提出哪些问题？怎样解决这些问题？根据学生的回答，重点解决以下问题：水果店一共运进多少个苹果？2、学生自学并解答。3、同桌同学相互讨论以上问题，说说自己的方法，并对同学的方法给予评价。4、请学生分组展示自己的算法，其他同学给予补充。5、老师给予适当补充小结。6、当堂训练2：39页例2 “试一试”三、讨论：怎样口算整十、整百数的加减法：四、课堂小结这节课学习了什么？你有什么收获？五、课堂作业练习六14题。教学反思：学生对于个位和十位上的0混淆不清。如会出现120+150=2700这样的错误。在讲解时强调数位，及每个数表示的意义。
