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1、音乐学科教学计划15篇音乐学科教学计划1为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。一、教学目标1、情感态度价值观通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的观赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。2、学问与技能(1)能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲
2、，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。(4)能够在音乐倾听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的推断，能够分析简洁的歌曲曲式形式。3、过程与方法(1)通过仿照建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的氛围和意识。(4)在教学中乐观引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的奇怪心和探究意识。(5)注重音乐教学方法的实践，
3、特殊是对音乐观赏中对比观赏的使用，引导学生对比观赏，从对比中感受音乐的不同特点。二、学情分析我校四班级共有4个班，每个班的程度可能会有所不同，要依据本班的实际情况来教学，对于基础比较差的同学给予更多的帮忙，四班级的学生在音乐上有了比较高的观赏能力和演唱水平，在节奏方面能够较熟练地认识基本的简洁的节奏，能够在音乐中表现出肯定的律动自觉性来。但是，唱歌的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深化，表现不够准确。四班级学生学习态度乐观，学生思维机敏，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够乐观主动地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，
4、再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。三、教材分析本册学问难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。我们通过学习，认识到作为平凡中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线.本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，观赏8课，音乐实践3课，活动2课(除开音乐剧单元)，音乐学问4课，音乐剧1课。观赏与唱歌的部分同等重要，比例均等，音乐学问的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的重量。四、教学重难点(一)重点1、增加学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能
5、和学问。2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中基本的演唱形式。3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。4、乐观引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中乐观合作。(二)难点1、对音乐技能的把握和学习，特殊是对一些特殊的节奏的练习是难点。2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、在观赏中如何把握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。音乐学科教学计划2一、教学理念1.音乐生活化，生活音乐化音乐不仅仅是一个科目，音乐是生活中很重要的要素。因而在
6、课程设计上，将多采用日常生活中的例子来讲解，期能引导学生将音乐融入日常生活。2.多元音乐文化的教学在这个信息爆炸的科技时代，每个地区的音乐文化或多或少都受到其它文化的交互影响，因而音乐教育不该局限在所谓西洋古典音乐的范畴内，应藉由多元音乐文化的介绍及观赏，引导学生了解自己所属音乐文化在世界上的定位，确定所属的音乐文化，并尊重其它不同的文化风格。二、课程目标1.培养基本的认谱及唱歌能力。2.认识中西音乐简史，了解各时代音乐背景及音乐风格。3.认识所属的音乐文化风格，并尊重其它不同的音乐文化。4.将音乐带入日常生活，具备基本音乐观赏的能力和学问。三、教材内容人音版高中音乐鉴赏四、教学时数每周一节，
7、四非常钟五、教学方法1.唱歌示范教学，教导学生正确的发声方式。2.乐理以耳熟能详的乐曲来带领学生学习音乐理论。3.音乐观赏运用音乐教室视听设备，让学生观赏名音乐家的演出。六、评量及计分方式1.日常考查，占60%学习态度，分组报告，音乐表演，口头问答，纸笔测验。2.期末评量，占40%期末纸笔测验。七、期望家长及师生能有的共识1.督促子女按时缴交作业。2.多观赏参与艺文活动音乐观赏并非贵族化的休闲消遣。3共同努力，让孩子的世界里不再只有通俗音乐，因该还有更多不同类型的音乐，例如轻音乐，古典音乐与浪漫派音乐等。音乐学科教学计划3一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，
8、音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教材分析本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、
9、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培养儿童的音乐制造力和协作能力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培养学生的音乐感受力三、学情分析1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都没有基础，但每班还有个别音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。2、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做观赏。四、教学方法设计、充分
10、利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。五、教学评价方案不同的学生在把握学问和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也是不一样的，因此在同一个问题上学生的回答存在差异是必定的，我们应给出不同的评价。一个简洁的问题对于后进生答对了，低学段学生我们可以给予学生一颗“”进行嘉奖或走到他身边摸摸他的头，画笑脸；打节奏表扬如或节奏语言表扬“嘿！嘿！你真棒！”等等评价手段。高学段学生给予“精神”评价，给予他们赞扬的点头，信任的目光等等。而对于比较优秀的学生只要点个头或说一声
11、“好的”就行了；对于一位胆小的学生能乐观参与老师就准时的给予评价“你真英勇”等等。从学生学习过程中去发觉学生学习音乐的热忱，培养学生的审美能力、想象力，挖掘他们的制造力，保护孩子的个性特点。音乐学科教学计划4一、基本情况学生组成：由澄江期望多名学生组成，其中极少部分城市家庭学生在进行音乐专长学习，大部分来自农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读，还包括特别教育儿童殴家伶、聂义鸿。学习态度：该班级学生大部分有乐观乐观的学习态度，上课乐观协作教学活动，少部分学生有音乐特长还乐观参与学校各项音乐节目的排演和展示。学习基础：该班级学生学习上已经接受了两年新课程教育，对音乐喜爱有肯定的自主表现
12、力，能对音乐产生相应的情绪和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，留意到了唱歌时声音的运用。学问缺陷：从学问的角度来看，他们还需要把握更多有关节奏，速度，旋律特点等方面学问，了解更多音乐作品和音乐家。其中三班级二班学生总体学习能力略高出其它两个班。接受能力：课堂上能准时对老师做出的教学问题有所反映，总体说来乐观参与音乐活动的学生是较少的，可以持续参与音乐活动的学生是少数。学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明学问的教学。学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对歌曲可以用自己的动作语言加以表现；能基本保持良好的学习姿态，乐观参与学习，还有待培养在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好
13、习惯。二、目标分析1、以祖国妈妈感受喜爱祖国的真挚情感，以春来了感受春天的秀丽，以两只小羊学会在生活中相互礼让的道理、小骑手体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从母子情感受母子情深，母子间朴实的爱，从友爱之花体会到同学之间的互相关心、爱惜的情感、欢乐的节日体验儿童节的喜庆和欢乐。从小骆驼中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在多开心喜洋洋中感受开心祥和的意境。2、运用正确的演唱姿态参与音乐学习中，培养良好的唱歌习惯。3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生4、可以辨别歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培养运用一些节奏为歌曲进行伴奏的能力。5、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。6、在音
14、符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。三、教材特点教材中所编进歌曲旋律美丽，节奏有舒展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐学问有机渗透在音乐活动中，让学生先感受后把握，音乐学问开始逐步消失在课堂上。四、教学重点1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。2、通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、把握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生4、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。5、了解人民音乐洗星海，
15、感受他的音乐作品风格。6、乐观参与音乐活动巩固二分音符，四分音符，全音符的时值和差别，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。五、教学难点：1、能用歌声和表演表现歌曲的情绪和内容。2、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。6、可以辨别歌曲段落。六、教学措施1、唱歌演奏创作围绕听而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、制造和享受音乐。2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教学。3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等帮助媒介，采用唱歌，演奏
