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1、好看的棒棒糖教学设计 执教者：黄莲儿教材分析好看的棒棒糖是浙美第一册的内容。棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。可用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。学情分析棒棒味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，我的学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。教学中应当多一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品
2、。教学目标1.继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。4.体验创作过程中的自主性和成功感。教学重难点教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。教学难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。课前准备学生：彩泥、小棒教师：课件、彩泥、棒棒糖、做好的彩泥棒棒糖教学过程一、 猜迷导入师：黄老师知道我们一（1
3、）班小朋友个个都很聪明，很会动脑筋，今天我要来考考你们，你们有没有信心啊！看，课件出示：红纸包，绿纸包，里面藏个乖宝宝。大大脑袋细细腿，甜甜蜜蜜味道好。打一糖果。猜到的小朋友赶紧举手。生：水果糖、棒棒糖、巧克力棒师：你真厉害，（板书：棒棒糖）给你个棒。师：你们吃过棒棒糖吗？生：吃过。师：你吃过什么味道的棒棒糖？生：酸酸的、甜甜的.师：是的，棒棒糖不仅好吃，还很好看呢？（课件出示图片）今天黄老师就和大家一起来做好看的棒棒糖。板书完课题：好看的棒棒糖。二、 激发兴趣1、 看一看：（课件出示图片）师：黄老师带来这么多棒棒糖，我看有些小朋友口水都要留下来了，是被它们漂亮的颜色吸引了吧。让我们来看看这些
4、棒棒糖都有哪些颜色？生：红、黄、蓝、绿、粉、紫师：你喜欢哪一根棒棒糖，为什么？生：我喜欢爱心棒棒糖，红红的很好看。我喜欢黄色的小花棒棒糖，因为我喜欢花儿师：多好看的棒棒糖，好想咬一口呀！ 2、想一想：（课件出示图片）师：这几根棒棒糖的颜色跟前面看到的棒棒糖的颜色一样吗？有什么特点？生：不一样，前面的棒棒糖都是一种颜色，这里的棒棒糖是两种颜色的。师：你们的小眼睛观察得真仔细，棒棒糖不仅有单色的、双色的，还有（看图片数一数）这根棒棒糖有三种颜色，这根棒棒糖有四种颜色.这些棒棒糖有多种颜色三、 学习技法1.分类师：棒棒糖不仅颜色漂亮，而且形状也是多种多样，我们来给它们分分类吧。（老师出示图片）生：植
5、物、水果、动物、人物、水果、几何2、 制作师：我们一（1）班的小朋友们都有一双火眼金睛，刚才观察得很仔细，接下来黄老师也要老做一做棒棒糖，我相信小朋友们看得会更认真。示范制作太阳棒棒糖：a、 取一段红色的橡皮泥，团成小圆压扁。b、 取一段黄色的橡皮泥，团成小圆压扁（比红色的要大），将红色和黄色橡皮泥叠在一起，用手拗出太阳的光芒。c、 装饰：取黑色搓成两个小圆成眼睛放在太阳上。d、 取黄色做成小嘴巴放在太阳上。e、 将太阳插进小棒中，完成。四、 学生制作1.师：黄老师看同学们也跃跃欲试了，接下来我们也来动手做一做吧。出示作业要求：a.独立用彩泥做一做好看又好玩的“棒棒糖”。b.举办一个“糖果展览会”。2.学生动手制作3.教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。五、体验成功1、作品完成后，插到展示台上。 2、集体评价：评出最好看的棒棒糖。从色彩搭配和形状上分析。并让个别小朋友进行自我作品介绍，锻炼其作品构思及语言表达能力。师：我们小设计师们的手多巧啊，做的棒棒糖多好看哪！六、课后拓展。 师：看棒棒糖不仅能吃，聪明的设计师，还将棒棒糖造型运用于生活用品中。学生欣赏图片。
