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1、画多边形如东县双甸镇双甸小学 於世峰教材分析画多边形是苏科版小学信息技术上册画图单元第5课的内容，“多边形”工具是继“曲线”工具之后的又一个比较难的知识点，本课的第一部分介绍了画多边形的一般方法，第二部分主要讲解将“多边形”工具画出的图形进行组合，同时渗透多边形本身是一种很好看的图形，将多个多边形加以组合可以产生一个新的图形，“多边形”工具和“曲线”、“椭圆”等其他工具相结合能画出更多更好看的图形等这些知识点，为利用计算机进行绘画综合创作起好辅垫作用。学情分析学生对画图软件已经会进行一些基本操作，对相应工具的使用有着好奇心，虽然在自学、操作能力上表现出一定的差异，但三年级学生有着较强烈的求知欲
2、与不怕困难、勇于探索的决心，他们的想像力比较丰富，因此如何引导他们主动参与学习，使每个同学各尽其能就成了本课教学的关键。教学目标1.知识与技能（1）学习“多边形”工具的使用方法；（2）能运用“多边形”工具画多边形。（3）在画多边形的过程中领会操作方法。2.过程与方法（1）体验使用“多边形”工具进行绘图创作的过程，感受信息的提炼与加工。（2）以自主探究和小组合作的方式，在教师引导的基础上完成学习任务。3.情感态度与价值观鼓励学生大胆尝试，在实践中体验工具的表现力，发展学生的计算机应用操作能力；学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美。4.行为与创新借助所学知识，创作出具有创意性的作品，体会学
3、习信息技术的乐趣。课时安排 安排1课时。教学重点与难点1.教学重点 “多边形”工具的使用方法。2.教学难点“多边形”工具与“椭圆”、“矩形”等工具的组合使用。教学方法与手段本课以“认知、感悟、体验、创新”为教学主线，让学生带着任务探究、尝试，在具体的获取信息、处理信息的过程中锻炼发现问题、解决问题的能力。课前准备课件、学件、学案教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、创设情境激趣导入玩一玩一笔画游戏。如果在画图程序中也来画一画这些图形，你准备用什么工具？今天我们就一起来学习画多边形。板书:第11课 画多边形通过一笔画游戏的导入，激发学生学习兴趣的同时，借用学生对一笔画的认知，为用多边形工具画
4、多边形作铺垫。二、分步学习尝试新知多边形工具怎么使用？打开书本看方法，师生互动学习画多边形，并提炼关键步骤。生尝试画花盆（提醒画错了解决的方法），同伴互助完成任务。师示情况反馈。方法掌握了吗？下面我们来玩挑战游戏。第一关：智慧密码猜一猜各图分别是什么图形？连一连，看谁猜的对？师辅导示情况反馈。第二关：如法炮制多边形本身是一个很好看的图形，如果把多边形工具和多边形工具组合，可以画出新的图形。接下来两个图形，你会画吗？比一比，谁画的快，谁画的准。三年级的学生自学能力欠缺，在看书的基础上通过教师的引导，归纳总结，突破知识重点。在游戏中巩固画多边形的方法，体验多边形工具的表现力。三、拓展练习自主创新如
5、果将多边形工具和我们前面学习过的工具结合起来画图，还可以产生更多更好看的图形。看一组图形：花盆的变形图形及其他图形的组合。第三关：神来之笔你会设计什么样的图形？要求：至少有一个多边形；形象生动；色彩协调。先在纸上设计草图然后在电脑中创作。提醒保存，以自荐和推荐的方式，师生评价作品。启发学生思维，便于有效创作。先计划后创作，运用所学技能实现知识的积累、迁移和融合。四、总结课堂鼓励探究今天我们学习了多边形工具，并综合运用了多种工具创编出了很多构思巧妙的图形。图形点缀了我们的生活，我们的生活因图形而更精彩。感知多边形在生活中的表现力，培养学生的审美意识。板书设计画多边形1、 拖动2、 单击3、 双击
