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1、铸就良知的标尺教学设计【教学目标】1.知道什么是良知，做到心中有一把良知的标尺2.懂得如何铸造良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力.3.感悟生活的真善美，自觉抵制恶习，培养良好品德【教学重点】知道如何铸造良知的标尺【教学难点】认识不同的价值选择会导致不同的结果【教学方法】讨论法、问答法、讲授法及多媒体辅助教学【课时安排】1课时【教学过程】一、 新课导入1. 观看图片，引起学生兴趣2. 设问：西游记中你最喜欢哪一角色？为什么？ 预设：孙悟空（火眼金睛、爱憎分明、明辨是非）导出：明善恶，辨是非，是做人的基本品质过渡：那在当今这个纷繁复杂的社会中，我们没有火眼金睛，如何知道哪些行为是善的，哪些是恶的
2、，哪些事情是该做的，哪些是不该做的呢？板书：铸就良知的标尺二、 浅究良知1. 观看图片2. 判断是非善恶3.讨论：（1）什么是良知？良知是人的本能中具有的，以及通过后天学习形成的判断是非善恶的能力（2）我们为什么要有良知？良知是正确的是非善恶观，是做人的首要品质。缺少了良知，分不清是非善恶，人生就失去了方向。三、 怎样铸就良知的标尺方法一1. 展示案例：小明与小海一起骑自行车上学，在经过十字路口的红灯时，小海视而不见，径直闯了过去，还回头讥笑小明胆小，说他不敢闯红灯2思考：（1）如果你是小明，你会怎么做？（2）如何看待小海的行为？（从道德和法律的角度回答）3.结论：以美好的道德陶冶自己的心灵，
3、懂得法律法规，我们的标尺就不会弯曲变形。方法二1.展示课件：案例一： 9月6日下午，深圳北站交通枢纽保洁员张东林在东广场洗手间进行清洁工作时，发现一个黑色的皮包：里面有一张拍卖公司价值3亿元的古董暂放单，一个花瓶一个青铜礼器，加起来三个亿！ 张东林立即向有关部门报备，并将黑色皮包交到了北站公交派出所。几经周折，终于找到了失主周先生，周先生准备了2万元感谢费，但都被保洁员张东林拒绝了。案例二：9月12日，浙江美女为15岁男孩捐干细胞，手臂4天扎8针成“马蜂窝”。2思考：（1）在你身边有这些善良正义的人吗？请列举一二 （2）我们应不应该向他们学习？学习什么？3.结论：榜样是标尺上的刻度，选择善良正
4、义的人作为自己的榜样，就能帮助我们避免误入歧途。方法三1. 案例展示：小江的朋友在学校被人欺负了，来找小江帮忙，并恳请小江带几个平时的“铁哥们”去给他出出气.2. 讨论：（1）小江应该怎么做？ （2）如果小江去了，后果可能会怎样？3结论：我们要学会理性分析，懂得不同的价值选择会带来不同的后果。方法四1. 七嘴八舌：你们有理想吗？你们知道中国梦吗？2. 总结：中国梦，我们的梦，希望同学们从现在开始树立美好的理想，为实现我们中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。四、 拓展升华1. 时事政治：9月初是开学季,香港各大高校不断有煽动“香港独立”的横幅和海报出现,此前,一名内地女生将香港中文大学一则宣传品撕下,引来“港独”分子围攻。谈到撕海报的初衷，该女生说：“香港是中国的一部分，这是一个常识！”2. 思考：（1）你如何看待该女生的行为？（2）作为一名中国人，你心中是否也应该有一把爱国标尺呢？五、小结：同学们，没有国哪有家，我们每个人心中都应该有一把爱国标尺，大可以丈量世界，小可以度量脚下，有了标尺，什么能做，什么不能做，泾渭分明.同学们，让我们行动起来，去铸就心中那把良知的标尺吧！板书设计铸就 1.是什么良知 2. 为什么1）懂道德，学法律的标尺 2）选择善良正义的人作为榜样 3.怎样做 3）学会理性分析 4）树立美好的理想
