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1、第七课 礼貌显魅力教学设计一、观看小故事：问路，回答：看完这个小故事后，同学们什么感想？引入课题，并打出本课学习目标：1、什么是礼貌？ 讲礼貌的重要性？ 2、对人有礼貌体现在哪些方面？重点： 对人礼貌体现在哪些方面？ 学会待人礼貌二、分析课本78页案例，回答： 甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲同学没有礼貌，乙同学文明有礼。 甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 售货员不喜欢甲的行为，觉得他没有礼貌，不尊重别人；售货员喜欢乙的行为，认为他有礼貌，自己得到了尊重。 甲、乙的行为分别给自己带来什么后果 甲的行为给别人带来了不良的感受，浪费了自己的时间，延缓了办事的效率，甚至导致
2、失败。 乙的行为给人带来良好的感受，得到了别人的尊重，提高了办事效率。 由此你得出了什么启示？ 礼貌是尊重的具体表现，礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。三、结合刚才小故事大山与孩子的对话回答： 列举我们身边待人有礼和待人无礼的事例，并分析二者有什么不同的结果？由此你得出什么启示？ 总结：礼貌的重要性： （1）p79第一段第三行到结尾 （2）p79第二段全段 四、请你分析课本p80的故事回答：（1）这个客人为什么会感到惭愧？（2）服务员的表现有礼貌吗？表现在哪些方面？（3）对人有礼貌表现在哪些方面？ 归纳总结：
3、语言文明 态度亲和 举止端庄五、 说一说：你曾经受过别人的冷遇吗?如果有,把当时的感受说出来。总结：礼貌用语，态度亲和，举止端庄的要求和好处文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。多讲“请”、“谢谢”、“对不起”态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的内容。举止端庄是我们要培养的良好行为方式。看短片，大番薯讲礼貌，回答：大番薯讲礼貌了吗？为什么？讲礼貌的要求是什么？（巩固复习，填写课文表格。见面语的表达如：感谢语的表达如：道歉语的表达如：告别语的表达如：我的语言改进方法我的态度改进方法我的衣着改进方法我的动作改进方法 让学生表演： 1、初次见到某人 2、碰到了许久不见的朋友 3、有客人到你家来 4、当你要与朋友告别时 5、同学在一起吃饭，你有事要先走 7、一个题目不会做，你去问同学 8、有事情要麻烦别人时 9、要请求别人谅解时 10、向人问路时 11、去商店买东西时应用本节课的内容到我们的生活中去。总结结束本课。
