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1、小班语言优秀教案及教学反思包水饺活动目标:.练习有节奏地边念儿歌边做动作。 .感受手指谣儿歌的特别趣味。活动准备： 磁带：包水饺，录音机、水饺、儿歌包水饺。活动过程: 1出示一个实物水饺,请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。教案网(教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。).帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作,用手指谣引导幼儿念儿歌包水饺:羊妈妈(双手比自己，一蹲一站)包水饺(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作六的手势)有的像小船,有的像元宝（两只手半举并左右摇动）.等幼儿熟悉儿歌后,可将羊妈妈任意换成自己或幼儿的名字(若换的是幼儿的名字，双手则指
2、向该幼儿)。活动建议：此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行,午餐时和幼儿共同享用水饺。活动反思： 饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心,因此今天的包水饺教学我作了一些调整,但总体感觉还是很顺、很成功的。 本次活动的调整与思考: 、 从你会包水饺吗引出幼儿(橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会,这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异:动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样,但一经表述却令人折服。2、从羊妈妈包水饺引出儿歌包水饺。这一环节中，有过前面的铺垫,儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作
3、使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。 3、从老师包水饺引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单,因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的!一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有:羊妈妈,包水饺，中间突起两边翘,有的像朵花、有的像把扇;黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。 本次教学之后，自我反思了一下,这样的调整还是可行的，当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进: 1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常lsqo;抓rsqu;不懈。 2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。1
