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1、信息化教学设计模板教师姓名陶荣电话15234228640学科英语年级八年级教材版本人教版章节/学时Unit3 Im more outgoing than my sister.(第一学时)工作坊（班级）2016阳高中小学英语工作坊学校（单位）阳高县马家皂中学 教学设计教学主题Unit 3 Im more outgoing than my sister.一、教材分析本单元在语言知识上侧重形容词和副词的比较级的学习及训练，Section A从对人物个性特征对比的角度入手，旨在呈现和教授以下几方面内容：向学生介绍形容词和副词比较级的概念及用法。拓展学生相关的形容词及副词词汇。训练学生比较级句型的运用及
2、培养他们的语言结构意识。二、学生分析八年级学生有一定的英语基础，但是大部分基础不扎实，会使用简单的英语单词，句型，会简单的英语口语交际，但是还不会根据具体情况运用所学。三、教学目标知识与技能：1掌握重点单词和常用表达方式。2 学习谈论个人特点，学会比较。3 能够理解关于讲述个人特点的对话和怎样比较。过程与方法：1通过单词卡片学习新单词和短语。2 通过口语和听力练习来学习目标语言。情感态度与价值观：引导学生指导心灵美才是真的美。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技
3、术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用PPT展现教学需要的图片，教学问题，知识点，利用多媒体下载的听力来完成听力任务，使教学省时，方便。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）1导入在课件上展示一些图片（有高的，有矮的，有长的，有短的，有胖的，有瘦的）看着图片跟着老师用tall, short等形容词的比较级表达这些句子。使用PPT课件上的图片。2呈现学习内容1学习新单词.2教授1a:谈论17页的图片让学生重复下面的句子Tina is more outgoing than Tara.Ta
4、ra is quieter than Tina.等3 让学生把意思相反的的两个形容词，用线连起来，比如：tall-short4 简单的介绍一下形容词副词比较级用法5 呈现1b: 明确任务让学生认真听听力，完成听力任务6 学习1c:找两个学生把对话念一遍，然后学生两两合作再编一个新对话1 掌握关于tall, short等形容词。2谈论1a3 初步对形容词副词的用法有一个了解。4 带着听力任务完成1b4学生两两合作编写对话1课件上展现出图片，通过图片学习新单词2用下载的听力内容播放1b3 练习1 教授2a:教师读方框中的单词，并向学生解释新单词。明确听力任务，然后播放录音，最后核实答案。2 呈现2
5、b:再带着听力任务听听力3 呈现2c:让学生看着2c活动的表格，找两个学生读一下表格内容，让学生明确他们在这个活动中要谈论Sam和Tom。1 带着任务完成2a,2b2 两两合作谈论Tom和Sam下载的听力4 巩固呈现2d:在PPT上呈现问题，学生带着问题自己阅读对话。找几个学生回答问题，然后找两个学生阅读对话。解释知识点。最后学生集体阅读。（时间允许的话，可以让学生在台上表演）1 自己快速浏览对话内容，并且回答相关问题。2 仔细阅读对话，弄清对话内容。在课件上展现问题和知识点。5 总结引导学生总结本课时所学内容作业写一个比较你和你朋友的小短文七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右通过多媒体展现很形象直观的图片，让学生学习一些形容词性单词，并且为后面学习用形容词比较级表达做了铺垫，学生在学习这一块知识也没有那么的摸不着头脑。通过举班级里面的实例，学生能够很清楚的理解形容词比较级的用法，学起来也就没那么的难。
